社会で「使った水のゆくえ」について学習しました。

足し算とひき算の筆算のテストをしました。

　3年生の書写は基本が大切です。先生が、分かりやすくポイントを教えていました。最初は、「ポンだよ」その言葉で、どの子も、筆先を整えると、ポンと紙の上に筆を置いて書き始めました。子供にとって擬音はすっと入る言葉なんですよね。もうつかめたね。

　キャリア教育の一環として、将来の夢について考える時間でした。それぞれが興味のあるいろいろな職業についてタブレットで調べ、図にまとめました。社会に役立つ仕事なのか等、理由づけながら情報を整理し、静かに自分を見つめながら考える子供たちでした。

　毎日欠かさずお世話をした野菜たち。今日は生活科の授業で写真をパチリ。タブレットで撮影しました。画面を指で拡大してみると、なんと、葉の影に大きなキュウリが！うれしいね。キュウリのとげとげまでじっくりと観察できたので、大きく絵に描くことができました。タブレットをよく活用できています。

　文章題では、問題のイメージをつかむのに、一苦労です。1年生の子供たちはカエル君が増えたイメージをつかむのに、具体物を操作しながら正解を導き出しました。みんなで一緒に手を動かして確かめる動きも楽しそう。挿絵やデジタル教科書の動画、数図ブロック等教具を工夫することで理解していきます。こうした学習が低学年の子供たちにとってはとても有効です。

　6年生以外のみんなも、整えるがくせになってきたね。

　今朝は驚くほど、どの学年も靴が整っていました。意識がなければできないこと。

漢字のへんとつくりの学習をしました。くさかんむりの字をいろいろ見つけました。

歴史の２つの資料(縄文時代・弥生時代）を見て、ちがいを見つけ、タブレットに自分でチェックする授業をしました。

理科で水鉄砲を使って、「閉じ込められた水が押し縮められるか」の実験をしました。

　音読のテストをしました。「パーフェクト読み」をめざして、がんばりました。

算数で、初めて足し算とひき算の筆算の解き方を学習しました。

国語で「ことばあそび」をしました。しりとりで最初の文字と最後の文字から、ことばをみつける遊びをしました。

　木曜日子供たちの下校後、先生たちの研修会がありました。外国語の研修です。teamsチームズを使ってオンライン上で他校の先生と行いました。ALTの先生とのスモールトークも楽しみました。オンライン授業の可能性を感じる研修でもありました。

　チョキチョキ、ハサミを使って楽しそうだなあと思っていたら、ジャーン！階段の踊り場に七夕飾り。よく見ると、竹も紙を丸めて作ってあり、節まであります。一人一人がオリジナルの作品作りを楽しんだ後、こんなふうにみんなの作品で素敵なコーナーになるなんて。ナイスアイデアです。嬉しいね。

　自分のクラスの靴箱の靴の整頓をしていた2人、発見！気付いて行動する姿、いいね！

　水曜日、１年生にとっては、初めての外国語の授業がありました。どきどきしてるかな？と思いきや、元気いっぱい楽しむみんな。自己紹介の仕方を学んで、生き生きと、はきはきと伝え合いました。ブラウン先生の自己紹介も楽しかったね。まず大切なのはアイコンタクトとジェスチャー。伝えたいという気持ちが何より大切。進んでコミュニケーションを取ろうとする1年生、頼もしいな。次もお楽しみに！

漢字確認テストを行いました。

図工で箱の中にいろいろな世界を紙粘土などを使って作り上げ、箱にあけた穴からのぞく、作品を作っています。