６年生は、食塩が水にどれだけとけるかという実験をしていました。丁寧に水の量を量っているところです。

　週に１日、図書館司書の方が図書室の整理をしてください。子どもたちがすてきな本に巡り合えるように様々な工夫をしてくれています。
　図書室を覗いてみると「パラリンピック」のことと「エスディージーズ」のことが取り上げられていました。東京2020オリンピック・パラリンピックが開催された今年だからこそ子どもたちがよい刺激をえて成長につなげてほしいものです。

　高学年のウォーミングアップは、一輪車でトラック１０周です。さすが、高学年ですね。一輪車でトラック１０周を走っても余裕があるようです。

　中学年の体育の授業では、運動会に向けて一輪車や竹馬の練習の他にハードル走の練習をしています。中学年は、移動や準備、あと片付けもきびきび行うことができるのでハードル練習をする時間を生み出すことができます。

　かっぽんの練習をしました。上達して前進も後進も自由自在です。

　今までは、ご家庭でチェックカードに体温や健康状態を記入していただき、朝、昇降口でそのカードを教師に提出していましたが、今日からは、毎朝、ご家庭で健康観察をしたら学習タブレット(ipad)に入力していただき、事前にインターネットを通じてお子様の健康状態を把握させていただき、登校した児童を出迎えるような形に移行しました。これからは、チェックカードの提出は必要ありません。今後も、学習タブレットを使った健康状態の入力を継続していきます。ご協力をよろしくお願いします。

　今日は、３年生と４年生が合同で英語の授業をしました。英語の授業ではいろいろなゲームをしながら自然に英会話が身に着くように工夫されています。それにしても、３年生も４年生ものりのりで盛り上がりのある授業でした。
　また、授業の振り返りの時間では、一人一人がしっかりと授業の取組を振り返れていて素晴らしいと思いました。

　夏休み明け、初めてのキラリ賞(善行表彰)が出ました。内容は、昼休みに一人、自主的に体育館テラスを掃除していたというものです。
　実は、他にもたくさんの人が、草取りをしてくれたり、１年生の子に優しく声を掛けてくれたりなどの善行をしているのを見たりしました。しかし、キラリ賞として表彰できるのは夏休み明け最初でした。
　善行がいっぱいの滝脇小学校になるといいですね。また、友だちの良い所を見つけれる人は、幸せになれると思います。友達の良い所を見つけて推薦しましょう。家庭や地域でも滝っ子の善行がありましたらご連絡ください。

　消火器を使って消火活動の練習をしました。写真は、４年生の子たちのものですが、運動会の消防団の姿を見ている影響でしょうか、しっかりとしたフォームが多いようです。

　高学年の体育の授業では、雨の日は、体育館でバレーボールの授業をしています。しかし、緊急事態宣言がでているためできるのは、マスクをしてのパスまでの練習です。試合形式の練習は、緊急事態宣言が解除されてからです。今のうちにしっかりと基本をマスターしておこう。

　今日の体育の授業では、運動会に向けて一輪車とかっぽんの練習をしました。前時と比べるとコツを思い出してきたようで上達してきました。

コロナ歓声拡大のために学校保健委員会は中止となりましたが、今年度は子どもたちの姿勢をよくしていくことを重点目標にあげて取り組んでいます。今日、低学年の子どもたちは、姿勢についてのアンケートに答えました。

　４年生は、水道協会の出前授業を受けました。水道協会の講師の先生から、豊田市の水道の仕組みについて詳しく教えていただきました。

　５年生の理科の授業では、フェンスに咲いたオーシャンブルー（ノアサガオ)のつぼみをビニールで封をして受粉できないようにして観察することにしました。

　高学年の図工で「夏」のイメージで絵はがきを作りました。子どもたちは、iPadでイメージづくりをしてから描いていました。

　小学校では、道徳の教科化により毎週道徳の授業を行っています。写真は４年生の道徳の授業で「いじり」ということについて自分の考えを発言している様子と６年生の道徳でオリンピックを取り扱った教材の授業をしている様子です。

　５年生のキャンプが滝脇小学校単独で１２月３日、４日に総合野外センターで行われることが決まりました。
　写真は、その知らせを聞いた子どもたちが学習タブレットで総合野外センターを検索している様子です。子どもたちは、とても楽しみにしています。

　運動会の練習に向けて、運動場の草取りをしました。掃除の時間が終わっても多くの子が草取りを残って行ったり、長放課に自主的に友だちで声を掛け合って草取りをしてくれている児童もいます。こういった子どもたちの姿が素晴らしいですね。

　６年生の家庭科では、正しい洗濯の仕方について勉強していました。写真は身につけている衣類の表示を見ている様子です。

　学校周辺で確認した野鳥の数を表にまとめています。鳴き声から野鳥の名前をすぐにわかる力があるからこそ集められるデータです。