自分を中心にして、生き物同士のつながりを考えました。

つながり・・・

お肉を食べることも生き物同士のつながりということですね。

作品が黒板に貼られると、興味深げに見ている子がいました。

どんな筆をつくったのかな。

筆を自作してみました。

毛糸やモールなどをまとめて筆に仕上げます。

実際に絵の具で色をぬってみると・・・普段とは違う感じになりましたね。

２年生は、夏休みの思い出を絵にかいていました。

５年生は、理科でアサガオの成長の様子を確かめていました。

いろいろな学習にタブレット端末が活用されています。

いろいろな食材を栄養素に分けていました。

「ん・・・しいたけってどこ？」

いろいろ考えながら分類しました。

アサガオの花を開いて、どんなつくりをしているのかを観察しました。

花を開くと何か細いものがありましたね。

あれは何だったんでしょうか。

「麦」という字を練習しました。

どんなところに気をつけたらよいでしょうか。

字のバランスだけでなく、姿勢も気をつけていましたね。

マヨネーズができる様子をまとめていました。

いくつもの作業があってやっとできていくんですね。

３拍子の曲に合わせて、リズムを打ちました。

タンブリンやカスタネットの音がそろっていきましたね。

もとは同じ紙袋だったのに、こんなにいろいろ変わってしまうんですね。

みんなの発想のやわらかさが光ります。

１組さんが図工を行いまいました。

大きな紙袋をくしゃくしゃにしてぎゅっと小さくします。

やわらかくなったら、袋の中に丸めた新聞紙を詰めたり、ひもでしばったりしながら形をつくっていきました。

ローラーやスタンプに絵の具をつけ、画用紙に模様をかきました。

いろいろな模様ができ上がっていくのを見て、楽しんでいました。

思ったとおりにねこが動いたときには、思わず笑顔がこぼれていました。

タブレットを持ち帰った時には、お家の人にも教えてあげられるかな？

ＩＣＴ支援員さんに授業に入っていただき、学習用タブレットを使ってプログラミング学習を行いました。

ねこを動かしてリンゴをとるようにプログラムします。

どんな命令を使うか、どのくらい動かしたらよいかを考えました。

武士の住まいについて調べました。

貴族の住まいと何か違いがあるのでしょうか。

と、知らぬ間に教室に武士が！

タイムスリップしてきたのでしょうか！？

漁業について学習しました。

みんなの手にお魚が届くまでにどんな手順があり、どんな工夫があるのかを考えました。

５年生は校舎について、それぞれテーマをもって調べています。

実験をしながら考えを確かめています。

ミニチュアの建物をつくったり、煙を使って空気の流れを調べたりしていました。

どんな秘密がわかってくるのか楽しみです。

集だん行動で行進を練習しました。

列をそろえながら曲がるのがなかなか難しかったね。

「全体・・・止まれっ！」

イネがどう育つのかを聞きました。

驚きもあり、話を聞く顔は真剣そのものでした。

２組さんがのこぎりの使い方を練習しました。

木をおさえながら切るのが難しそうでしたね。