カナヘビを見つけると目の色が変わります。すばやいカナヘビを追いかけ、手で捕まえます。カナヘビを飼う飼育ケースが増えています。

　「いつでもあの海は」を二部合唱できれいに歌えました。「小さな約束」を聞いて、「悲しい、暗い、こわい」と感じを捉え、短調の曲調に気付きました。

　学校の敷地には梅の木が何本かあります。１・２年生が梅シロップを作っています。今日は梅の実を洗って水気をふき取り、冷凍庫に入れました。

　３年生は「土」、４年生は「雲」を練習しています。一画一画、筆をゆっくり動かし、ていねいに書けました。

　コロナ禍でマスクが手放せない生活が続きます。５・６年生はマスクが作れるようになりました。放課の時間も使ったりこだわりの刺繍を入れたり、よく頑張りました。

　最初に「風切るつばさ」を聞いて感想を言い合いました。モンゴル高原のアネハヅルがヒマラヤ山脈を越えてインドに渡る物語の設定をとらえました。疑問に感じたことを出し合う中で、もっと深く読み取りみんなで考えたい気持ちになりました。

　毎日、１・２年生のうさぎ当番の子どもたちがお世話をしています。掃除をして水を換えて、えさをあげます。明和小学校のうさぎの名前は「メッセ」と言います。子どもたちはメッセが大すきです。

　児童下校後、職員の研修を行いました。理科の授業で、ＭＥＳＨによるプログラミングを取り入れた実験を行う方法を実践しました。

　カブを間引きました。みんなで協力して草を取り、畑がきれいになりました。おいしい野菜が育つといいですね。

　サツマイモやカブなどを育てている畑にたくさんの草が生えました。５時間目の生活科の時間に汗を流して草取りをしました。

　胸骨圧迫の方法とＡＥＤの使い方を学びました。１年に７万人もの人が心臓突然死で命を落とされているそうです。そばにいる人が勇気をもって救助することで４倍の確率で助かる人が増えるそうです。「実際にあったら困るけど、今日教わったことを実践したい」という感想がありました。

　ひもとだんごを組み合わせて土器をつくりました。丈夫に接着するためにどべを塗りました。釉薬の色見本を見て、作品につけたい色を選びました。焼き上がりが楽しみです。

　ハンガー、針金に毛糸をまいた輪っか、ストロー、金網、段ボールなど、いろいろな道具を工夫して使い、たくさんのシャボン玉が舞いました。子どもたちは大喜びでした。

　「一万を超える数」がわかるようになってきました。人口やお金など身の回りには一万を超える数がたくさんあります。学習することで見方・考え方が広がります。

　外部講師の先生から、学校敷地や展望台までの山に生えている木の名前や特徴を教わりました。子どもたちはメモをとって一生懸命聞いていました。

　「おいしい楽しい調理の力」というテーマで、調理するよさを考えました。「茹でるとやわらかくなるね」「味も大事だけど見た目も大事」などいろいろな意見が出ました。

　ツルレイシの生長を観察しています。葉の形の特徴や色のちがいに気付きました。

　なにが生まれるのかな？…「ふしぎなたまご」をテーマに想像を膨らませて楽しい絵をかいていました。

　お昼の放課に全校写真を撮りました。高学年が進んで重い台を運び始めました。感心しました。心も体も成長しています。

　４時間目の終わり頃からうれしくてそわそわしていました。いつもと違った場所でそよ風に当たりながら食べたお弁当は最高でした。