9月21日〜30日　秋の交通安全市民運動が行われています。

運動重点は、次の4つです。

・子どもと高齢者を始めとする歩行者の安全の確保
・夕暮れ時と夜間の事故防止と歩行者等の保護など安全運転意識の向上
・自転車の安全確保と交通ルール遵守の徹底
・飲酒運転等の悪質・危険な運転の根絶

子どもたちが交通安全ルールを守れるように、見守り強化をお願いします。

本日は、７名にきらめき賞を授与しました。

マスクの下の笑顔を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

本年度、クラスの全員がきらめき賞を受賞した場合に、そのクラスをたたえる「きらめきクラス賞」を渡すことにしました。

　第１号のクラスです。素直で元気な子どもたちです。

　体育科の内容の一つに、表現運動があります。5・6年生では、日本の民謡や外国の踊りの特徴を捉え、仲間と協力して踊ることがめあてとなっています。今年の運動会に、高学年は「ソーラン（南中ソーラン節）」を踊ります。北海道のニシン漁の豪快さを表現します。

　6年生は、5年生の手本となろうと、練習していました。

　４年生は、社会科でエコットさんを招いて、ゴミの行方の事後指導を受けました。９月３日に予定していた公共施設見学は残念ながら中止になりましたが、ＤＶＤなどで渡刈クリーンセンターについて学んできました。
　今日は、ゴミを減らす工夫として、３Ｒについて教えていただきました。リデュース・リユース・リサイクル。学校でも、できそうなことがありますね。

6年生です。自ら気づき、進んで行動できる力があります。6年生最後の運動会を良いものにしたいそうです。

　5・6時間目に、6年生3クラスと花王の担当部署がつながって、オンライン環境学習をしました。花王さんの企業努力を学んだあと、自分たちの取り組についても話し、意見を交換しました。

１・２・３年生のきらめき賞受賞者です。

マスクの下の笑顔は、活動の記録（非公開）でご覧ください。

　地下駐車場付近のマムシを　校内整備員さんが駆除してくれました。

　マムシは、5月から10月ごろまで活動します。基本的におとなしいのですが、気づかずに踏むと噛みつきます。草むらで遊ぶことはやめましょう。マムシを見つけても、近寄らずに無視して遠巻きに通り過ぎれば害はないようです。

　本日のきらめき賞受賞者です。

　人のために役立つ行動、自分を高める活動、子どもたちは健気にがんばっています。

　学校給食は、
１　正しい食事のマナーを知らせ、望ましい食習慣を身につけさせる
２　栄養についての知識や関心を高め、将来にわたって健康を保持増進する基礎づくりをする
３　当番活動を通して、責任を果たし、協力する態度を養う
というねらいのもとに行っています。「楽しい雰囲気で会食」とうめあてもありますが、コロナ禍ですので、静かに黙食（マスク会食）を行っています。

　また、食物アレルギーには、できる限りの配慮をしています。子どもたちに、できるだけ同じものを食べさせてあげたいという給食センターの配慮により、今日は、卵や乳を使わないマヨネーズ風ドレッシングのサラダが出ました。卵アレルギーのお子さんが、昨年は、マヨネーズをかけずに、素材の味で食べていたサラダ。本年度は同じ味で味わうことができます。

　卵対応給食のお子さんには、チーズオムレツをナゲットに変えて提供されていました。

　今日の給食は、いかがでしたか？

　ああなったらいいな　こうなったらいいな・・・
普段生活している中で、そう思うことがありますよね。

　そういう皆さんの思いや願いを、皆さんの代わりに国や地域で実現してくれる人を選ぶことが、「選挙」です。

　6年生は、6年後に選挙権を与えられます。自分でよく考えて選ぶことができるように、出前講座で学びました。

　６年生は、一足早く、前期のしめくくり大掃除を行いました。６年生全員が、６年生教室・特別教室・各階トイレに分かれて、だまって・いっしょうけんめい・じかんいっぱい掃除をしました。無駄なおしゃべりを一切せず、進んで汚れを見つけて作業する姿に、野見小学校の最高学年を感じました。

仕上げの教室のワックス掛けも、６年生の手で行います。
ピカピカの床は、とても気持ちがいいです。お疲れ様。

　各階のトイレもきれいにしてくれました。下学年がそうじしきれていないトイレを前に、ある６年生はこう言いました。

「ぼくたちは、今から、この便器をピカピカにします。汚いトイレだから、次使う人も汚しちゃうんです。きれいだったら、汚さず使おうとか、掃除もていねいにしようと思ってくれるんです。」

　トイレ掃除にやりがいを感じて、懸命に取り組む６年生。後輩たちに、良い手本を示してくれて、ありがとう。

　夏休み明け　３日目。緊急事態宣言を受けて、静かに真剣に授業に取り組む子どもたちの姿があります。

　３年生は、学習用タブレットで新しいアプリの使い方を学んでいました。４年生は、雨天で外に観察に行けないので、タブレットで植物の観察をしていました。学習用タブレットは、自席で静かに学ぶことができるので、３密を避けるうえでも、よい学習道具です。

　５年生は、ＡＬＴのネイティブな発音を聞いて、英単語を覚えていました。音については、何度も聞いたり話したりする中で、音声に慣れ親しむことが大切です。宣言下にゲーム要素のあるにぎやかな活動をやらないようにしています。

夏休み明けに、２年生が来てくれました。夏休みのかだいをがんばりました。

お子様のおうちでの頑張りに、保護者の方から「きらめき賞」を推薦していただけませんか？連絡帳等で、校長までご連絡ください。