日に日に暑くなり、だんだんと夏が近づいていることを実感できるようになりました。
　学校では、新型コロナ感染への対応のため、マスク着用を原則としてきましたが、熱中症への対応も同時に進めていく必要があります。子ども達には、屋外での活動（体育、外遊び、登下校など）では、マスクを外してよいことを話していきます。本格的な真夏の到来までに体力をつけていく必要もあります。各家庭においても、お子さんへの声掛けをお願いします。
・毎朝、朝食を食べましょう。
・十分な睡眠をとりましょう。
・屋外での活動時は帽子をかぶりましょう。
朝、体調が心配な時は健康観察表で担任までお知らせください。
　よろしくお願いします。

　生活科の授業で、学校のまわりを探検しました。公園，交流館，子ども園などたくさんの施設の横を通ります。環状線の電車も見ることができました。梅の木公園に着くと、梅の実を見つけたり、虫とりをしたりして楽しみました。学校のまわりにある素敵なものを，たくさん発見することができました。

　元プロサッカー選手の方を「夢先生」としてお招きして、「夢の教室」を行いました。今年度はコロナ対策のため、オンラインでの実施となりました。夢先生が、どのようにして夢を叶えてきたかという話に、子どもたちは真剣な顔で耳を傾けていました。その後、自分の夢や、それを叶えるために何をするか、「夢シート」に記入しました。今回のことを、自分の将来について考えるきっかけにしてほしいと思います。

　本日，学習用タブレットを持ち帰り，家庭学習を行います。ひまわりポケットというアプリで計算学習を行います。ご家庭で学習の様子の見守りをよろしくお願いします。
　また，明日テストファイルを持ち帰ります。日頃の学習への取り組みをご確認ください。

　図画工作科の授業では，「コロコロガーレ」という作品に取り組んでいます。ビー玉の転がり方を想像して，紙をトンネルのようにしたり，ビー玉が外に転がらないように柵を作ったりしました。どんな作品になるのか楽しみです。紙コップや洗濯ばさみなど，家庭でのご準備ありがとうございました。

　教室でもよく使っていますが，１００円ショップにいくと，カゴ状のプラスチックケースが売っています。模様も四角形や花柄など様々なデザインがあります。その模様の上に紙を敷いて上からクレヨンでこすったら，どうなるのでしょうか。
　今回，図画工作科では，クレヨンを使った造形活動をしました。カゴの他にも，教室の掲示板やグレーチングの網目，体育館テラスの床など，表面がデコボコしているものの上で紙をクレヨンでこすると，面白い模様がでてきました。浮かび上がってくる模様の面白さに，みんな夢中になってこすっていました。集めた模様を切り取って，画用紙にはりつけたら自分のオリジナルの作品のできあがりです。偶然できあがる形や模様から想像する楽しさを味わうことができました。

　一人一台配られたタブレットを使って，音楽の勉強をしました。画面に出た鍵盤を使って，クラス全員で合奏をしました。「タブレットでピアノができるの！」と，子どもたちは驚きながらも，楽しそうに授業を受けていました。

　豊田市西部地方に土砂災害警戒情報が出された関係上、豊田市教育委員会より休校措置をとるように指示が入りました。危険区域は山間部が中心であるため、その後修正の連絡が入り、通常の授業を行うように指示が変更されました。

本日は、通常通りの日課で授業を行います。

　なお、すでに下校をした児童につきましては、自宅学習でも再登校でも構いません。いったん登校した児童については、出席扱いとします。

４年生の教室をのぞいてみると，どのクラスも意欲的に学習をしていました。１組では，算数の授業を少人数で行っていました。クラスの人数が半分になると質問もしやすかったり，授業がよく分かったりします。２組では，理科の授業で４月から変化した自然のものはあるか考えていました。３組では，オンライン朝の会のための練習をしていました。雨の日が続いていますが，どの子もがんばって学習に取り組んでいました。

　タブレットPCを活用して，オンラインで朝の会を行いました。各自のタブレットの画面に，学級にいる全員の顔が映ると，子どもたちは歓声を上げていました。画面に向かって手を振ると，手を振り返しているのは，隣に座ってタブレットを見ている子です。ちょっと面白い状況でした。
　この時，教員は教室にはいません。実は，隣の教室から画面を通してみんなと朝の会を行っていたのです。さらに，先生から届けられた健康観察カードに，自分の健康状態を記して提出するまでをすべてオンラインで行いました。子どもたちは興味津々で活動に取り組むことができました。今後更にタブレットを活用した活動を進めていきます。

　総合的な学習の時間や生活科の時間では，ケナフとサツマイモを育てていきます。まずはケナフの種を観察して，ポットに植えます。人差し指の第一関節まで掘った穴に種を植え，優しく土をかぶせます。みんな大切に種を植えていました。
サツマイモの苗の植え方は，うねに沿って水平に，寝かせるようにさしていきます。葉の付け根あたりから新しい根が生えるためです。一見すると「倒してさしても大丈夫なの？」と思いますね。子どもたちは興味津々で植え方を学んでいました。その後，すぐに外に出て，学んだことを思い出しながら植えていきました。「早く大きくなってほしいね。」という声が聞こえ，成長を楽しみにしているようです。これからしっかり世話をしていきます。

　生活科の学習で，１年生の子と一緒に校舎の中をまわり，小学校を案内しました。「ここは，図書室です。おもしろい本がたくさんあるので，ぜひ借りて見て下さい」など，お兄さんお姉さんとして，それぞれの教室の説明を大きな声ですることができました。

　図工で「ちょきちょきかざり」を作りました。折り紙を折って，はさみで切り抜き，そっと開いてみると，思ってもみなかった面白い形が出来上がり，歓声が上がりました。
「きれい！」「こんな形できたよ。」「ティラノサウルスの口みたい。」など，子どもたちはどんな形ができるのかワクワクしながら活動していました。

　自分の植木鉢に土をそっと入れ，あさがおの種を蒔きました。子どもたちは「大きくなってね！」「元気に育ってね！」と声をかけながら，水をたくさんあげていました。

　天気予報によると、名古屋地方は今年初めての真夏日（最高気温３０度以上の日）になると予報されていました。１０時３０分現在、梅坪小学校での気温は２８度です。これから午後にかけて、さらに気温は上がりそうな様子です。
　学校では暑さ指数（ＷＢＧＴ）を参考に、屋外や屋内の活動の可否を決めています。同時刻のＷＢＧＴは注意レベル（２４．８）でしたので、子どもたちは体育を行ったり、外で遊んだり、いっぱい汗を流して活動しました。屋外の活動時は、途中、給水の時間を設定しています。
　これから暑くなる季節を迎えます。大切なことは、
「本格的な夏を迎えるまでに体力をしっかりつけること」
「毎日の食事を欠かさずとること」「十分な睡眠をとること」の３点です。
　学校では決して無理をさせないように指導を進めます。ご家庭でもお子さんの食事や睡眠にはご注意していただき、熱中症への対策を講じていきます。ご協力をお願いします。

　写真１：環境省熱中症予防サイト　ホームページより
　写真２：しっぽとり（体育　１年生）
　写真３：途中で給水

オンライン朝の会は、来週以降、順次各学級で練習します。
まだ機械操作に不慣れな子どもたちと職員ですが、いろいろなことができるタブレットですので、全校体制でチャレンジしていきます。
写真４：今日一日の予定を画面上で確認しました。
写真５：友達からの連絡を画面を通じて聞きました。登場した友達は廊下からの遠隔オンラインです。

タブレットを使ったオンラインによる朝の会に６年生がチャレンジしました。担任は職員室で待機、子どもたちは教室で担任からのメッセージを受け取ります。
今後、学校と家庭をオンラインで結び、モニターを通じたコミュニケーションができるようにするための試行です。
まずは機械操作が得意な６年生が練習台としてチャレンジです。大きなトラブルもなく10分の朝の会を終えることができました。

写真１：まずは担任が不在で教室で待機。みんなリラックスしています。
写真２：画面上で担任とつながりました。担任や友達の顔が見えています。
写真３：オンラインで健康観察を行いました。今朝の体温と健康状態を担任に報告しました。

　理科「こん虫の育ち方」では「アゲハチョウ」と「モンシロチョウ」を育てています。葉をむしゃむしゃと食べ進める姿をじっと見つめる子，朝来て大きくなった幼虫に驚きの声を上げる子など毎日観察を続けています。

　図書館司書の山本さんに，本の分類番号について授業をしていただきました。今後,子どもたちが自分で読みたい本を探すときや，調べ学習で資料を探すときなどに，今日の授業を思い出して活用してくれることでしょう。

　理科では，インゲンマメを育てることにより，発芽や成長に必要な条件を学習しています。ヨウ素液を使って，種子に養分があるかについても確かめました。青むらさき色に変化していく様子を興味深そうに観察していました。
　書写では，「ふるさと」の文字を清書しました。休み時間の間にしっかりと用具の準備をし，点画のつながりを意識して取り組むことができました。