ワークスペースにすごろくをつくっていました。

みんなであそぶんですね。

なかよしタイムやロングハッピータイムにさっそく願い事を書いた短冊をつけにきた子たちがいました。

いろいろな願いごとがありました。

低学年の短冊をつけるのを手伝う６年生の姿もありました。

緊急事態宣言が解除され、リコーダー演奏を再開しました。

対策をし、時間も制限して行います。

指使いについて学習していました。

ザリガニについて調べて、作戦会議をしていたようです。

いい作戦はできましたか？

のばすことばのことを手で拍を打ちながら学習しました。

ときどき、いたずらっ子のことばがあるみたいですね？

里山づくりの会の方が、毎年恒例の七夕飾りのために竹を切り出して、コーディネーターさんと取り付けてくださいました。

居合わせた子たちが興味深げにみていましたね。

つるも伸びて、自分の背よりも高くなりました。

すごいね。

登校して支度を終えた後にアサガオの様子を見ています。

「花が咲いたのがあるんだよ」

きれいに咲いたね。

４年生の子が、畑のツルレイシに水をあげた後に話しかけてくれました。

「大きくなってきたよ、みる？」

「見せて！」

登校した２年生の子が、「ミニトマトがもうなっているんだよ」と教えてくれました。

「まだ赤くないけど…」って。

たくさんなっていますね。

あいさつ運動です。

今日は小道具が準備されていましたね。

それをみた子はにこっとしていました。

ちょっとしたアイデアですね。

運動場から戻ってくると、すぐに手洗い場へ直行。

手洗いはすっかり習慣となっています。

中庭でバッタをさがしていましたね。

畑のヒマワリに水をあげている子もいました。

教室の方へ行くと、変わった幼虫を見せてくれ、図鑑で調べたと名前も教えてくれました。

企画委員の子たちが登校時にあいさつ運動をしていました。」

活動が終わって、ポーズ。

登校後、国旗掲揚塔に旗を揚げてくれていました。

体育では、走り高跳びに挑戦していました。

見事成功した時には、拍手が起こっていましたね。

家庭科の時間、夏をすずしく快適に過ごすためにどうしたらよいかを考えました。

着るもの一つとってもちがうんですね。

国語の時間に新聞をつくりました。

下書きができたと見せてくれました。

文字がびっしりと書かれていてなかなか大変そうですが、うれしそうに見せてくれましたね。

マット運動をしました。

いくつかの技を連続してやっていました。

後ろまわりでも足を開いてポーズをする方法もあるんですね。

くり下がりのあるひっ算を学習しました。

途中、「０」になったらどうするかということを考えました。

書かなくていい「０」と書かなければいけない「０」の違いって何？