夏休み明けの学習や生活のめあては何にしよう。そのためにどんなことをするとよいだろう。と一生懸命考えていました。
タブレット学習中です。漢字の読み方や書き方が自分で確かめられるようになっていました。自分が書いた字が正しく認識されないといけないので、ていねいに書く力も付きそうです。

ペア学習では、なるべく距離をとるようにして学習します。

グループ学習は、体の向きに気をつけたり、行う時間を短くしたりして工夫します。

音楽の授業では、歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカやリコーダーの演奏をしたりすることができません。でも、打楽器の音を楽しんだり、「虫の声」にでてくる虫の鳴き声を聞いたりして学習していました。今、東広瀬には、本物の鈴虫が「リーン　リーン」と涼やかに泣いていますよ。職員室前の虫かごをみにきてください。

防災の日にちなんで、子どもたちに水が配られました。
隣りのクラスでは、夏休みに頑張ったことや思い出に残ったことなどを振り返っていました。

朝、久しぶりに登校してきた子どもたちを迎える気持ちが、この掲示や板書に表れていました。みんな、元気な姿をみせてくれてありがとう。

生徒指導の先生からは、広瀬っ子が安全に過ごすことを願い、「ちょっとぐらいいいだろう」という考えに気をつけてという話がありました。
「夏休みの生活のきまり」を守って、９月にみんなの笑顔を見せてください。

教室では、動画を大きく映しました。
大きなトラブルもなく、滞りなく集会を行えました。

養護教諭の先生からは、夏休みを健康で過ごすために必要なことの話を聞きました。クイズも出され、教室では、子どもたちが動作で答えていました。

しばらく会えなくなる子どもたちに、
パンダ（校長先生が好きな「星星」とともに）にちなんで、動物の話をしました。
「○○しなサイ！」ではなく、自分から「○○するゾウ！」の生活をすると、きっと充実した楽しい夏休みになります。夏休み後、どんなゾウになれたか聞いてみたいと思っています。
★上野動物園で生まれた双子のパンダも、とても愛くるしいですよね。

荷物を大事そうに抱えながら家まで帰ります。

いよいよ。これで夏休みに入ります。

体育の補助指導員の先生にも、「上手になったね」と声をかけてもらい、にっこりする子どもたちでした。

３年生の続きです。
ふみきりのタイミングがとれるようになってきた感じです。

３年生の続きです。
がんばっています。

３年生は、高跳びを行っていました。
自分の記録に挑戦中。

椅子取りゲームの次は、絵しりとりのようでした。
黒板に書かれた絵が、友達の思いと同じものとして伝わっていくのか？
仲良く楽しんでいました。

だんだん椅子の数が減ってきました。

同時に座ったときは、ジャンケンでもめることなく進行していくところがすごいなあと感じました。

レッツゴータイムは、友達と触れ合う楽しい時間でした。
明日からなかなか会えない友達もいるかもしれません。

お絵かきのアプリもあります。
いろいろな色の組み合わせを楽しんでいました。

担任の先生も、絵がとても上手です。
今日、完成させたいのだそう。出来上がったでしょか。

１年生の続きです。
「お茶を飲みましょう」と放送が入ると、みんなお茶を飲みます。
のどが渇いていないと感じていても必要なのが水分補給です。
担任も、飲み忘れている子がいないか声をかけて確認をしていました。

お絵かきも大好きな遊びです。