読書週間４日目、先生たちによる読み聞かせが行われました。

　５年生と６年生はトヨタテストコースに見学に行きました。広大に広がるテストコースにみんなびっくりしました。

　高学年の図工では、和のイメージのウチワを作りました。完成作品は、写真の通りです。和の雰囲気がしますね。

　高学年の体育の授業では、バスケットボールの練習が始まりました。密になったり接触たりしないように配慮しながらパスやシュートなどの基本技能を練習しています。

　３年生は国語の授業で勉強している「ハリネヅミと金貨」を１年生と２年生の前で音読しました。登場人物になりきって音読する３年生たちに１、２年生はびっくりしていました。３年生は、１、２年生にとてもよいお手本をしめすことができました。

　巣作りが遅かった玄関のツバメたちが卵を温め出しました。ツバメ調査を行っている４年生と３年生は興味津々です。

　司書さんが読み聞かせをしてくれました。
　ただいま読書週間中です。たくんさん本を読めるといいですね。

　１年生の二人のお気に入りの勉強は、パターンブロックです。
　三角形やひし形、６角形を組み合わせて様々な形を作り上げていくのですが、協力するときの二人の対話がとても素晴らしいと思いました。
　例えば、青色の菱形のブロックが足りないときに２つ前の作業まで戻ってみようか相談したり、角の所のパターンが同じでないことに気づき、ひとつとびになっていることに気づいたりと小さな発見を繰り返しているようでした。

　４年生の理科の授業では、電流の働きの勉強をしています。電球やモーターなどをつないで回路をつくっています。みんな真剣です。ショート回路になってしまった失敗もありましたが、みんなで共有して学習を進めています。

　１年生の算数では、三角形やひし形、６角形などの形のパターンブロックを使って写真の様な形を作っています。いろいろな形の感覚をつかんでいきます。

　２年生の国語の授業では、ことばで絵を伝えることを勉強しています。６年生の先輩たちに勉強したことを生かして形を伝えてみました。先輩たちには、しっかり伝わったようです。

　４年生は、豊田市中央図書館からの出前授業で調べ学習について勉強しました。テーマの設定から、調べ方、まとめ方まで丁寧に教えていただきました。知的好奇心の強い４年生の子どもたちは目を輝かせて出前授業に参加しました。これからどんな調べ学習が行われるのか本当に楽しみです。

　５年生は、手洗いチェッカーを使って手洗いがきちんとできているかを調べました。しっかり石鹸で洗っても爪の間が光っていました。
　あらためて、きちんと手洗いすることの大切さを確認しました。

　５年生の児童対象の献立メニューの調査が行われました。子どもたちは、ｉｐａｄでバーコードを読み込み、インターネットからアンケートに答えていきます。こういうスタイルがスタンダードになってくるようです。

　保健委員会の爪切り、ハンカチ、ティッシュの点検もしっかりできました。点検の後、保健委員会から「ティッシュを忘れてくる人がいるようです。忘れないようにしてください。」と呼びかけました。

　今日の集会のメインは図書委員会からの読書週間に向けての本の紹介です。図書委員のみんなが堂々と分かりやすく発表してくれました。

　緊急事態宣言も解除されているので、いきいき集会が行われました。児童主体の集会なので司会も高学年が行います。堂々と司会進行してくれるのでかっこいいです。マスクごしではありますが、子どもたちの元気なあいさつがきけるとほっとします。

　５年生、６年生の図工の授業では、和のデザインの勉強をしました。ｉｐａｄを使って自分のお気に入りの和のデザインを探して、そのデザインをウチワに描きました。どんな和のウチワができるのか楽しみです。

　４年生はエコットの出前授業を受けました。地球の温暖化を止めるために、ゴミを減らす方法をみんなで真剣に考えました。

　３年生の算数の授業では、１万をこえる数の勉強をしています。サッカー場の入場者の数も数えれるようになってきたようです。