メダカやアメンボ、エビなどがいました。

トンボもいましたよ。

このところの雨の関係で、伊保川に入ることは断念しましたが、すぐ隣に小川ができていて、そこで生き物探しをしました。

メダカに似た「カダヤシ」という魚がいることを知りました。

パックテストによる水質検査や生き物探し、貴重な経験ができましたね。

浄水小と浄水北小の地域学校共働本部が合同で土曜学習を行いました。

市の環境保全課の方の協力をいただき、川調べを行いました。

おかげさまで・・・

交流学級の子たちも見にきてくれましたね。

大盛況でした！

なかよしタイムにおひにこいちばを開きました。

たくさんの先生たちが来てくれました。

防災キャンプのしおりをつくっていました。

キャンプは来週ですね。

学びの多いキャンプにしたいね。

友だちと意見交換をしていました。

人によって考え方はいろいろです。

刺激になりますね。

アニメーションづくりです。

絵ではなくて、写真をとって実写版でつくっている子もいました。

もはや、映像クリエーターですね。

What time is it?

日常の生活場面の時間をたずねました。

今朝は何時におきましたか？

今日は１組さんがねん土をしていました。

ヘラを使って切ったり、かき出したり、くっつけたりして…。

「木」という漢字を書きました。

止めやはらいに気をつけて・・・。

読書感想文を書いていました。

少し前に書き方について学習しましたね。

千という数について考えました。

いっしょうけんめい数えました。

まとまりを考えるとよいのかな。

ちがいに気をつけて計算をします。

ノートのかき方も教えてもらいました。

ファイルを教科で分けて、これまで作ったノートを整理しました。

整理したいファイルをドラッグ＆ドロップしました。

今日はiPadを持ち帰る日ですが、しっかりね。

字が変わりましたね。

今回は「左右」という字に挑戦していました。

どの清掃場所でも、真剣に活動していました。

そうじの様子です。

１年生の教室の方では６年生が手伝いながら、しっかりとお手本になっていました。

たのもしい姿です。

浄水のまちについて考えているようだったので、総合かな？と思ってみてみると、算数でした。

浄水の人口推移のグラフを資料として使っていました。

総合的な学習の時間ともかかわりそうですね。

資料のグラフをもとに、浄水をどうしていったらよいかという話し合いに発展していました。