コロナ禍で楽器演奏に制限がありますが、iPadのガレージバンドというアプリで旋律作りをしました。様々な楽器の音を楽しみながら学習に取り組んでいました。

　「いろいろなかたち」の学習の様子です。箱や缶を使って、いろいろな動物や乗り物を作りました。さて、これらの作品は一体何でしょうか？

　活動が早く終わった児童は、iPadの「絵本ひろば」のアプリで読書を楽しんでいます。

　今日は、雨天のため、iPadで事前に撮影した写真を見ながら、あさがおの絵を描いています。写真を拡大すると、いろいろな色があることに気がつきました。

　ソーシャルディスタンスを確保して検査を行っています。

今日も完食しました。食べ終わった後、「ごちそうさま」をするまでは、読書をしたり、絵をかいたりして静かに過ごしています。

今日は、ダウンロードしたデジタル教科書を使って授業を行いました。分数÷整数の計算を解きました。

アサガオの水やりをする１年生に声をかけています。また、６年生以外も朝のボランティア後のミーティングに参加しています。

今日は毛筆「きずな」の最後の授業でした。
納得いくまで集中して何度も取り組む姿が素晴らしかったです。

普段の朝食をふりかえり、栄養バランスや手軽さを考えた朝食をiPadを使って検索し、まとめました。
家庭科ノートの裏表紙を見ながら、栄養素を確認する子が何人もいました。

　脇芽をとったり、算数で習ったものさしを使って、草丈をはかったりしました。
　お花が咲いてきたり、小さな実ができてきたりした子もいましたね。
　少しずつ大きくなってきましたね。うれしいね。

お皿の高さがそろうように片付けています。

「みんなにはなそう」の学習において、自分で見つけたものをクイズにして楽しみました。全員の答えを考えることが難しかったけれど、笑顔いっぱいの学習になりました。

　給食を時間内に完食できるようになってきました。成長しています。

　晴れました！今日は、ソフトボール投げと50m走を計測しました。ソフトボール投げは、練習の成果を出そうと、遠くに投げるためのポイントを意識して、思いっきり投げました。

理科の授業で発芽の実験をしました。
上手に成功したのはほんのわずか。もう一度リベンジ！

デジタル教科書を用いて、演習問題に取り組みました。
実際に画面に書き込みながら進めていく中で、便利に使える部分とそうでない部分がありましたが、ノートにはない新鮮さを味わいながら進めることができました。
デジタルのよさとアナログのよさ、それぞれを考えながら使っていけるとよいですね。

気体検知管の使い方を学習しました。
手順を覚えるだけでなく、実際に使ったり、教え合いをすることで、しっかりと覚えることができましたね。

休み時間にトイレのスリッパを整頓してくれました。
自分が使ったスリッパ以外も、その都度整頓する姿が増え、すばらしいなと思います。

　13日（木）の図画工作科で、前回の授業で作成したもようの画用紙を切り取り、色画用紙に貼ることで、それぞれが考えた世界を色画用紙に表現しました。背景となると部分を生かしたり、重ねて貼ったりして工夫することが出来ました。