次は、帰りに障害物がおかれました。

でも、みんな軽々ととび越えていましたね。

体育の時間にリレーをしました。

どうしたらはやく走れるか、自分の考えを発表していましたね。

たし算の学習です。

数図ブロックを操作して、たし算の考え方を確かめていました。

１・２・５年生・おひにこさんに読み聞かせをしていただきました。

読み聞かせの時間は、いつもあたたかい雰囲気になります。

アサガオの水やりをしていた子が、

「つるがのびたよ！」

と教えてくれました。

本当だ。クルンと巻き付いていますね。

登校後の教室の様子です。

支度をした後は、遊びに行ったり、アサガオの水やりをしたり、本を読んだり・・・。

思い思いに過ごしています。

「来週もクラブがいいな」と言っている子がいました。

楽しく活動できたんですね。

２回目のクラブ活動がありました。

いくつかまわって様子を見ました。

おりがみでネコやウサギを折りました。

何かの賞品にするんですか？

かわいらしい動物が折れました。

呼吸についてまとめていました。

模型を使いながら自分の考えを確かめました。

校舎探検をした後、見つけたことや疑問に思ったことをまとめました。

学校を設計した方に質問する機会があるのかな。

テーマに沿った質問をしっかりと準備したいですね。

むずかしい言葉の意味を調べていました。

辞書ではなくiPadを活用していました。

体育の時間にとび箱を行いました。

台上前転？・・・首はねおきの練習ですか。

とび箱でする前に、セイフティマットの上で動きを確かめる子もいました。

レポートをまとめるためにいろいろと調べていました。

動画を見たり、図鑑で調べたりしました。

先日行った調べる学習の授業が生きていますね。

体育の時間にマットあそびをしました。

マットの上をゴロゴロっと転がります。

まっすぐ転がるのがなかなか難しそうでした。

学校探検で見つけたことを付箋にかき出してまとめていました。

たくさん見つけましたね。

習字の練習です。

心を込めて真剣に書いていましたね。

My treasure is・・・

ペアで話した後に、３人の友達とコミュケーションをとりました。

空気について調べていました。

気体検知管を使った方法で実験しました。

実験から何がわかったのでしょうか。

教科のカードを裏返しにして、神経衰弱をしました。

めくった教科は声に出します。

「math！」

さて、だれが一番とれたかな。