「べんりなものさし」を作りました。
これを使えば、３０cmものさしでは測りづらいもの簡単に測れます。
複雑な形のものや厚みなどをどんどん測りました。

　電流の向きや強さについて、実験を通して学習しています。
　班ごとに実験に取り組み、早く結果を出すことができた班の子たちが、ミニ先生となって他の班の子にアドバイスをしていました。

　今日もおいしい！…でも、乾燥小魚に苦戦する子がいました。「苦い」と感じたようです。
　これがクセになるときが、そのうちきっと来ますよ。

　毎日きれいに掃除してくれています。
　これからもがんばってください。

　次回はこの基盤に、様々なしかけや装飾を施していくのですね。
　完成品の持ち帰りの際は一部分解する可能性も視野に入れておきましょう。

　今日は雨で、外で遊べなかったけれど、夢中になって活動できる時間になってよかったです。

　立体的に組み上がってきたので、置き場所の確保を急がなくては！

　吉田先生のご指導で楽しく学習に取り組んでいます。

　図工の『おってたてたら』の学習では、はさみを使っていろいろな線を切りました。
ジグザグやなみなみの線が難しくて、ゆっくり慎重にはさみを進めました。そのあと、家や人、魚や船などの形も切り取りました。次の図工の学習では、カラーペーパーを使って、自分の好きな形を切り取ります。切り取ったものを立たせたら、どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

　「ことばあそび」の学習の様子です。デジタルとアナログの両方でことばパズルに取り組んでいます。

小さい「つ」に気をつけながら音読を楽しんでいます。小さい「つ」が大きい「つ」になったらどうなるかな？という読み方も、やってみました。

今日は、テストの日でした。しっかり学習の成果を出せたかな？

　漢字テストに集中して取り組んでいます。とめ、はね、はらいに気をつけ、丁寧に書いています。きちんと漢字を覚えて、使えるようになるといいです。

　外国語活動の様子です。英語でのコミュニケーションの取り方を、映像を見ながら学んでいるところです。ジェスチャーとともに話される英語を聞き取って、どんなことを言っているかプリントに書きました。

ipadのデジタル教科書を使って授業しました。
基本問題を早く解き終えた子から、デジタル教科書の練習問題機能で何度も問題演習を行います。
どの子も集中して問題に取り組んでいました。

4、5、6年生のあいさつの木の様子です。
明日があいさつの木運動の最終日です。
大きな木が完成するように、全校であいさつを頑張っていきたいですね。

1、2、3年生の今日のあいさつの木の様子です。
木の形に近づいてきました。
朝の昇降口前が明るいあいさつで溢れています。

あさがおがぐんぐんと育ってきたので、間引きしました。「おうちをひろくしてあげたい」と言っている子もいました。持ち帰るあさがおも、「がんばって育てたい」と言っていました。

浄水小学校のホームページを見ています。今日は、何があるかな？と自分の見たいところを探しています。

「もっと何かたべたいなあ。」
牛はあとずさりをしながら、
「早くかえらなくっちゃ。いそがしくて、いそがしくて。」
くるりと向きをかえると、風のようにはしっていってしまいました。
・・・・・
でも、えっちゃんは…

みんな声をかえたり、動きを工夫したりして、演じます。