「万緑の候」という季語が、今の時期、使われるそうです。まさしく万緑です。緑が瑞々しいです。今朝も民生委員の川合さんが登校の見守りに来てくださいました。子どもたちの服装も半袖Tシャツと短パンなど涼しげです。緑、青、白、光と影。子どもたちの足元から伸びている影もくっきり見えます。梅雨の晴れ間の初夏です。

おはようございます。爽やかな朝です。今年は梅雨入りが早かったので、「もう梅雨があけるのかな？」と一瞬勘違いしてしまいました。まだ５月ですね。巴ケ丘の広々とした空には、やはり爽やかな青が似合います。明日から６月です。子どもたちが育てているアサガオやゴーヤ、ホウセンカなどがぐんぐん生長しています。

子どもたちは楽しそうです。イメージを膨らませながら粘土を張り付けたり削ったり、模様をつけたり。焼き上がりが楽しみですね。

３，４年生の陶芸の様子です。３年生は板状の粘土に、ヘラなどで好きな模様や絵を描いています。４年生は鉛筆立てか花びんになるようです。先生も一緒に作品作りに取り組んでいます。

１時間ほどかけて陶芸作品を作りました。焼いてもらった作品は後日学校に届きます。作業のあとは掃除です。さすが高学年、丁寧に掃除していました。

５年生は「花びん」、６年生は「はにわ」がテーマです。どんな作品ができるか楽しみです。

どんな道具を使おうかな。へら、スプーン、フォーク、クッキー型、シャボン玉を吹くストロー。子どもたちは思い思いの道具を選んで、作品に模様をつけています。

１，２年生が作品作りをしています。粘土を前に「どんなふうに作ろうかな？」。作っている時も楽しいですが、構想を練っている時も楽しいですね。

今日は講師をお招きし、陶芸教室を行います。毎年行っているもので、各学年のテーマに沿った作品を子どもたちが粘土で作ります。作った作品は焼いてもらいます。

この写真は昨年度の陶芸教室の様子です。休校明けの６月下旬に行いました。感想は…「子どもたちが小さい！」です。１年経って大きくなりましたね。毎日見ているとなかなか気が付きませんね。微笑ましい写真です。

おはようございます。天気予報は晴れです。まだ曇っていますが、これから太陽が出てくるのかなと思いながら空を見上げました。今朝も教頭先生が一番に学校をあけてくれ、旗や熱中症の危険指数を測る器械を出しておいてくれました。

緊急事態宣言の延長が今日正式に決まるらしいです。学校としては今の感染対策を続けて、子どもたちと教職員の健康を守りながら教育活動を行っていきますが、医療関係の方や飲食業の方をはじめ、コロナの影響を受けている方々の苦しみには、本当に心が痛みます。コロナ禍が早く過ぎ去ってくれることを願ってやみません。

今日子どもたちがタブレットを持ち帰ります。よろしくお願いいたします。

３年生教室でも担任の先生が子どもたちの机を拭いています。保健室から消毒液の入ったバケツを運んできて雑巾を絞って拭きます。

帰りのスクールバスに乗る前に、先生たちが子どもたち一人一人の手にアルコール消毒をしています。油断しないように、帰ったらきちんと手洗いとうがいをしてくださいね。

もう１年になります。子どもたちが帰ってから先生たちが教室の机やいす、スイッチ、出入り口などの消毒を続けてくれています。早くコロナ禍が終わってくれることを祈ります。

本日学校だよりを配付しました。お時間がある時にお読みください。

学校だより（５月２７日発行）　←クリック

おはようございます。雨です。昨日は２４年ぶりの「スーパームーン皆既月食」ということで話題になっていましたが、残念ながら雲に覆われていて月の姿を見ることはできませんでした。このような現象が次に見られるのは１２年後、２０３３年だそうです。１年生の子たちが１８歳か１９歳になる頃ですね。

子どもたちは全力で鬼ごっこをしたので、顔が真っ赤です。遊んだあとは手の消毒です。アルコール消毒も委員会の子たちが一人一人にしてくれました。次は６月に全校遊びを計画してくれます。みんなが楽しめる企画を考えてくれてありがとう。

昼の時間に児童体育委員会が全校遊びを企画してくれました。本当は「かげ踏み」をする予定でしたが、曇っていたので「鬼ごっこ」に変更になりました。逃げる子たちは白の帽子、鬼は赤の帽子です。

先生たちも鬼になって子どもたちを追いかけます。子どもたちは大喜び。楽しい全校遊びの時間です。

５，６年生のマット運動の様子です。一つ一つの動作を確認しています。

これは昨日午後の５，６年生の体育の様子です。３人一組でマット運動をしていました。それぞれのグループにはタブレットがあり、マット運動の様子を交代で撮影し、教科書と照らし合わせながら、どこが良くてどこを直したらよいか、子どもたちが確認していました。

以前から、学校にあるタブレットで先生が動画を撮影して、子どもたちを先生が一か所に集めて見せるということは行っていましたが、子どもたちが一人一台のタブレットを持ち、その使い方を身に着けることで、よりリアルタイムにこうしたフィードバックができるようになりました。今の学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」のある授業風景です。とても効果的な使い方です。

朝の会の時間です。３年生のTeamsに入ってみました。子どもたちはいつもの「タブレットでリモートスピーチ」の最中です。ある子が「ぼくは、ひよこの卵を温める器械を買いました。今日届きます」とスピーチしていました。画面の背景から、その子は教室のベランダからスピーチしているようです。

何人かが質問のために手を挙げました。「ひよこの卵から生まれるのは、メスがいいですか、オスがいいですか」→「メスがいいです」。私も手を挙げたら子どもが指名してくれました。「ひよこの卵以外に温めてみたいものはありますか？」→「ダチョウの卵を温めてみたいです」。

楽しいリモートスピーチでした。卵を温める器械はどんなものかとても興味がわきました。

おはようございます。今晩は皆既月食が見られます。皆既月食は３年ぶりだそうです。さらにスーパームーンも重なり、大きな月の状態での皆既日食が見られるとニュースなどで話題になっています。曇り空のようですが、そんなこともお子さんと話題にしながら、空を見上げてみるのも良いのではないでしょうか。

１年生が種をまいたアサガオの葉っぱが日に日に大きくなっています。登校前の静かな学校です。遠くからカエルの声が聞こえます。