６年生の社会科では、豊田市郷土資料館のスクールサポート事業を活用して、縄文時代や弥生時代の違いについて出前授業をしていただきました。
黒曜石、縄文土器、弥生土器などを実際に触らせてもらったり、衣服を着させてもらったりしました。
特に、土器はレプリカではなく、本物を触らせてもらいました。
子どもたちは興味津々であっという間に2時間が過ぎました。

３年生は、オンラインキューピマヨネーズ教室に参加しました。
東京のスタジオと学校の体育館をオンラインで結んで、講師の先生からマヨネーズ作りの秘密について学習しました。
手作りマヨネーズの作り方も実演してもらいました。
遠く離れた東京とライブでやりとりをする新しい形の学習形態を提供していただました。

５年生は、豊田北消防署の消防士さんをお迎えして、「応急手当講習会」を受講しました。
人形を使って、ＡＥＤの使い方を学びました。
躊躇することなく、救命行動を起こすには、こうした学習が必要です。
北消防署の方ありがとうございました。

２年生の通学路探検も今回で３回目。
暑い日でしたが、貝津方面に出かけました。
貝津神社では、手を合わせてお参りしました。
このあと、探検で発見したことを生活科の授業でまとめていきます。

１年生は、栄養教諭の先生をお招きして、食に関する指導「きゅうしょくはだれがつくっているのかな」の授業をしていただきました。
給食が教室に運ばれてくるまでには、栄養教諭さん、調理員さん、運転手さん、配膳員さんなどたくさんの人が関わっていることを知りました。
また、何千食とつくる給食センターで使う、鍋の大きさを体感したり、おおきな調理器具を実際に持たせてもらったりしました。
給食に感謝する気持ちをもってもらえるとうれしいです。

読み聞かせサークルの皆様に、対面では実に１年ぶりに「読み聞かせの会」を実施していただきました。
距離をとるため、通常授業のように机についたままで聞くことにしましたが、昨年度のリモートに比べ、対面の方が、より読み聞かせ本来の味わいがありました。
「あー面白かった！」とつぶやく子どもたちの言葉を聞いて、実施いただきよかったと感じました。
読み聞かせサークルの皆様ありがとうございました。

５年生の算数では「合同な図形」について学習中です。今日は、教育実習生が授業を担当しました。２つの合同な図形を見比べて、対応する頂点、辺、角はどこかを考えました。切り取った図形を、合同な図形に重ね合わせて考え、「頂点Ａに対応する頂点は、頂点Ｄです」と、答えていました。

４年生の理科では、「とじこめた空気や水」について学習中です。今日は運動場で、空気でっぽうを使って、空気の力を実感しました。「どうして、ゴムの栓は飛んでいくの？」と聞くと、「空気がぐ〜っと縮められて、もうだめだ〜となったら、ポンと栓が抜けて空気の力で飛んでいくんだよ」と、教えてくれました。

6/14月のサツマイモの苗植えに向けて、野菜名人さんが準備をしてくださいました。耕運機で耕し、肥料をまいて畝をつくって、マルチをかけました。また、夏野菜が大きく育ってきているため、支柱に結わいてくださいました。あとは、サツマイモの苗を植えるだけです。

６年生の家庭科では、ミシンを使った裁縫の学習が始まりました。
ミシンの使い方について、地域学校協働本部から地域コーディネーターの方に学習支援をしていただきました。
６年生は、４０名いるので一人支援の手が入るだけでずいぶん違います。ありがとうございました。

５年生は、６月２４日、２５日の日程でキャンプに行く予定です。
今日は、キャンプファイヤーで踊る「マイムマイム」の練習をしました。
子どもたちの思いが通じて、緊急事態宣言が解除されることを願っています

４年生の音楽では、様々なリズム打ちに合わせて、ことばのリレーをしました。
山手線ゲームの要領です。
手拍子に続けて「あーか、あーお、きいろ」など調子よく進めていました。
こういう時の子どものたちの表情はなんとも豊かです。

３年生は国語で、辞書のひき方を学習しました。
「『開ける』を何秒で調べられるかな」という先生の指示で一生懸命に辞書をひいていました。
５０音順に戸惑う子もいましたが、何とか全員が調べることができました。
ネットでも検索できますが、紙の辞書をめくることで５０音を体感出来たり、その周りにある言葉も目に入ったりするなどネットにはない良さがあります。

１年生は、「お話したいことを絵にしてみよう」という題で絵を書きました。
家族で遊びに行ったこと、誕生日会のこと、友だちと遊んだこと、畑で野菜を収穫したことなど楽しそうな絵が並んでいました。

４年生の理科では、閉じ込めた空気や水に力を加えると体積がどのように変わるのか実験をしています。
今日は、注射器に水をいれてピストンを力いっぱい押しても、空気のときのように体積が変わらないことに気がつきました。子どもたちは、もう少しピストンが押せると思っていたようですが、ほとんど体積が変わらないことに驚いていました。

３時間目は、５年生が受講しました。
５年生のは、ほとんどの子が自分が使えるタブレットやスマホなどを持っているようなので、講師の方からのインターネットの危険性についてもよく理解できたようでした。
ただし、「理解できる」ことと「実際にできる」ことには差があります。
インターネットの活用は、これからの子どもたちにも必須です。安心・安全な使い方繰り返し学習していく必要があります。

３年生と５年生は、情報モラル教育として、eネットキャラバンから派遣された講師様をお迎えして「eネット安心講座」を受講しました。
２時間目は、３年生でインターネットの安心・安全な使い方を学習しました。
「時間を守ってゲームをしようと思います」などしっかりと感想をいうことができました。

２年生の音楽では、身体表現による聴音の学習をしていました。
先生が、「この音はさっきの音より高いと思う人は伸びあがって、低いと思う人はしゃがんでね」といって、ピアノの音を出して、子どもたちに身体表現をさせました。
大きな歌ったり、しっかり楽器を吹いたりできないので、音楽の授業は大変です。

４月末より２回に渡り延期してきた「こんにちは集会」（１年生を迎える会）を感染防止対策を行った上で、ようやく実施することができました。
全校で集まることが難しいので、フレンド班ごとに分散開催という形をとりました。
班ごとに考えた「１年生の子クイズ」をしました。「好きな食べ物は？」「好きな動物は？」など１年生の子たちを主役にして、紹介する問題を解くなどして交流を深めました。
６年生の子たちのしっかりとした準備のおかげで楽しい会となりました。

６月のリモート全校集会を行いました。
今日は、集会委員会の子たちの司会により、たくさんの子たちが登場して、いろいろな連絡をしました。
今日の集会の次第は、次のようでした。
・校長先生のお話
・教育実習生あいさつ
・保健委員会より「きらり友だちカード」の取組について
・６年生より「いぼリンピック」について
・生徒指導の先生のお話「６月の生活目標」