下書きを終え、今日はクレヨンをを使って描きます。
大きく口を開けた「あ」の口や歯をそろえた「いー」の口など歯みがきの様子も様々です。歯をみがきたくなるポスターができそうです。

今日は、形を写して絵を描く内容でした。はじめに教師が描いたものを見て、どの形が使われているかを考えました。とても勢いよく手が挙がります。次に、自分で形を写した後に線を描き加えます。丸の形をピザやタイヤ、四角の形をサイコロやスマホにと実に発想が豊かです。

　今日は一日の中で、昼間が一番長い日です。
夏至「げし」です。
　夏「なつ」に至る「いたる」という日です。

　子どもたちは、元気に遊んでいます。
　

　６月２１日本日から、愛知県の「緊急事態宣言」
が、解除されました。
　５月１２日から、感染リスクの高い教育活動を
一時中断して来ましたが、この解除によって再開
します。
　<swa:ContentLink type="doc" item="134543">校長だより「ねれかて」６月１８日号</swa:ContentLink>
　引き続き、感染予防をして、「できる教育活動」
に取り組んでいきます。

　下の写真は、本日の３年生の音楽の様子です。
　リコーダー練習を再開しました。指使いだけの
練習をしてきたけど、どんな音かな？確かめて
います。

これまで班で協力して作成してきた新聞が完成しました。「なかよし新聞」「教科新聞」「自然新聞」「〇〇ランキング新聞」とタイトルも工夫されており、読みたくなるものばかりです。いつの時代も担任に関するネタは間違いなしです。

毎日の水やりを続けてきたことで、支柱の上までつるが伸びるほど大きく成長しています。子どもたちが記録する用紙にも大きな葉っぱが描かれています。葉の色と茎の色を分けて塗っているところに、よく観察できていることが伺えます。

共働本部だより６０号（6/21発行）をアップしました。
こちらから
　↓
共働本部だより

裁縫の授業が始まりました。針に糸を通すのにも一喜一憂です。家庭科ボランティアの２名に玉結び・玉止めのコツも教わりました。自分で作り出す喜びを味わとともに、物を大切にする気持ちが育ちます。

今日の危機管理訓練は、地震後の火災を想定して行われました。理科室からの出火を想定し、通常とは異なる経路で運動場まで避難しました。同時に、初期消火、消防署への通報訓練、児童個人票の持ち出しを行い、総合的な訓練になりました。

朝の会でタブレット持ち帰り訓練（6/17、２回目）の宿題を提出です。
１年生は、ペンツールを使って、体育で行っている川渡のコースを考えるものでした。
３年生は、給食の時間や係活動を振り返り、文字入力するものでした。
５年生は、小数のかけ算とわり算の練習問題でした。
写真：５年生の様子

タブレットとプリントを活用して、産地調べをしています。日本の白地図に書き込むことで、地形や気候などの自然条件への気づきが生まれます。

スピードを落とさないように滑らかなバトンパスをするために、前走者が来たら走り出すマークを何度も調整します。中には、日本代表を参考にして、アンダーハンドパスを取り入れているチームもあります。

お菓子の箱や生活雑貨の箱を組み合わせて、どんなものができるか考えました。乗り物や動物、建物など子どもたちの発想はとても豊かでした。テープでくっつけにくい形や転がってしまう形など形のもつ特徴に気づいていきます。

　３階図書室に新しい本箱が完成
しました。図書ボランティアさんが
司書の鈴木先生と一緒に本箱を手作り
して、設置してくれました。
　本がきちんと収まり、整頓されている
ので、本を取り出す時、返す時に使い
やすいです。
　ありがとうございました。

　歯科検診が終わりました。前回と本日と
２回に分けて、全学年の子どもたちの歯科
検診を行いました。
　食後の歯磨きを習慣として、自分の歯を
大切に使っていきましょう。
　保健室の前の掲示が、６月７日の３年生
が学習した学校保健委員会のものになって
います。

　今週は、雨が降ったり止んだり、降るかと
思えば、降らない曇りであったり、梅雨空
です。
　あじさい（紫陽花）の花が似合う季節です。

　雨なのか、曇りか晴れか、はっきりっしない
天気ですが、こんな時も、「心を整えて、前向きに
生活しましょう」

分かりやすいレポートを書くには、どんなことに気をつけたらよいのかを考えながら、タブレットを活用して、準備をしています。子どもたちが何に興味や関心をもって調べていくのか楽しみです。

アンサンブルオルガンで「小さな約束」を演奏しています。６人でパートを分け、それぞれの音を聞きながら弾き、音の重なりを楽しんでいます。

８時３０分から朝の会が始まるまでの１０分間を「かがやきタイム」として読書をしています。１年生は、まだ読み進めることが難しいことと連絡帳を書くのに時間がかかるため、書き終えた子どもからお絵かきや塗り絵をしています。
今日は、１組では校長先生による読み語りがありました。明日は、２組です。
写真　左：１組　右：２組

歯をみがいている自分の顔をタブレットで写真に撮ります。その写真を参考に、歯みがきのポスターを描いています。これまでは、手鏡で自分の顔を見ながら描いていましたが、今はタブレットを活用しています。