一人ひとりが自ら学び、地域と共に育ち合う幸海っ子

5/20 1年国語科 あめあめ だいすき!

 1年生では、「あめふり」の詩の音読をしました。
 たっぷり言葉に浸った後の音読は、やっぱり違います。
 「あめあめ だいすき とんとんとん」のとんとんとんをはずみながら、「あめあめ きらい ふうふうふう」の声はちっちゃく、工夫しながら伝えていました。思わず大きな拍手をしました。みんな満足そう〜。
 今日の下校で「あめあめ〜」って言いながら帰ったかな?
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5/20 4年 筆者の説明の仕方を学ぶ

 「なぜいくつものイソギンチャクをつけているのか?」という問いに対して、順序を表す言葉に着目しながら、表にまとめました。論理的な文章の構成について学ぶことができましたね。
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5/20 3年 組み合わせて考えると?

 3年生の算数科では、わり算とひき算、たし算を組み合わせて計算をしました。どんな方法があるのかなあと考えて、黒板に一人一人発表しました。考えるのって楽しいですね。
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5/20さちのみ学級 探求的な学習

 国語科で、カンボジアの家のつくりを調べ、説明文を書きました。
 タブレットで調べたカンボジアの写真から、水の上で建てられた特徴をよくつかむことができました。出来上がったら、読ませてもらう約束をしました。楽しみです。
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5/20 交通安全の話

 一斉下校の時に交通安全についての話をしました。今日は自転車の乗り方についての話をしました。自転車に乗るときは、必ずヘルメットをかぶって乗ることを話しました。
 命は一つだけです。登下校や下校後出かける時など、「自分の命は、自分で守る」ことを常に忘れず、交通安全に注意して、行動してほしいです。
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5/20 2年生 帰りの会

 2年生は、帰りの会で、「今月と今週のめあて」が守れたかを、日直がみんなに聞いています。みんな元気に守れたことを挙手して、示していました。
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5/20 5年生 帰りの会

5年生の帰りの会では、日直がその日の反省を発表しています。発表を聞いて、みんなが一人ひとり明日のめあてを考えます。
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5/19 春のふるさと探し お手紙をいただきました

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春のふるさと探しでお世話になった皆福寺さんから、子どもたちが書いたお礼の手紙の返事をいただきました。ありがとうございました。
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お手紙はこちらです

春のふるさと探し お手紙

5/19  委員会

 4、5月の委員会活動の反省をして、残りの3か月の目標を考えました。
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5/19 雨の日の掃除

 雨の日は、晴れの日以上に掃除がしにくいです。湿気が多く、なかなか箒で掃けなかったり、ぞうきんがけが思うように進まなかったりします。でも、みんな無言でがんばりました。
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5/19 6年生 分数の掛け算 割り算

算数の授業で、分数の計算をしました。分数×整数 と 分数÷整数です。
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5/19 5年生 外国語

ALTの先生と一緒に、英語のトランプを使って、7ならべをしました。
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5/19 4年生 漢字辞典の使い方

国語の時間に漢字辞典の使い方を学習しました。
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5/19 3年生 音読

 「自然のかくし絵」の説明文の音読練習をしました。
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5/19 2年生 書き順アプリ

書き順アプリで漢字の練習をしました。
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5/19 1年 ひらがなのこつ

 今まで習ったひらがなと比べて、どこが違うのか、考えながらのひらがな練習でした。ここは、「おむすびみたいに丸くするよ」と先生に教えてもらって、「おむすび食べたくなっちゃった」と思わずつぶやく1年生でした。
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5/19 4年生 体力を測っています

 4年生は、握力を測っていました。
 「気をつけをして、ぐっと力を入れて、記録を確認するよ」と先生から手順を教えてもらい、思いっきり頑張る子供たちでした。
 長座体前屈では、男子で49cm以上だと、10点になります。ふう〜と息を吐きながら、静かに押していくとよいです。 
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5/19 3年 反復横跳びで疲れた〜

 一生懸命に足の動かし方を覚えた3年生。
 動きを身に付け、勢いよく反復横跳びをしました。
 いい記録が出るといいですね。
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5/19 5年理科 あれにもこれにも?

 5年生の理科の授業では、インゲンマメの中に養分が入っているのか確認しました。
 ごはん、小麦粉、パン粉、ジャガイモにもヨウ素液をたらして、青紫に変化する様子を観察しました。現象から考察する学習です。
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5/19 梅雨の放課のひととき

 「校長先生、見て」
 階段の上から声をかける1・2年生の子たちがいます。
 ・「家でパラシュート作ったんだよ。」と落として見せてくれる子。
 ・カナヘビをおなかにつけている子。
 私も「気をつけして。」とカナヘビを投げられましたが、カナヘビは器用に?ポロシャツに着地!なぜ、つかまることができるのか、足の仕組みにも気をつけられる日がくるかな?
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