4/27 タブレットを使ってみよう（１年生 学活）
豊田市では、児童生徒１人に１台学習用タブレットＰＣ（iPad）が貸与されます。
１年生は今、タブレットＰＣの使い方や個人情報を守るためのルールについて学んでいます。 
4/27 めざせ、国語辞典マスター！（３年生 国語科）
よく似た言葉を、国語辞典に出てくる順に並べます。大人でも迷いそうな問題です。
さて、問題です。次の言葉を国語辞典に出てくる順に並べてください（黒板にルールが書いてありますね…）。 ＜初級＞ なげる、なみのり、なかよし、なみだ ＜中級＞ がいこつ、ガイド、かいぎ、かいがん ＜上級＞ さっきょく、さっか（作家）、さつえい、ざっし 
4/27 テストです…（４年生 算数科）
４年生は、角度の単元テストを行いました。いつにも増して集中して取り組んでいました。
「何点とれるか調べること」は、テストの最大の目的ではありません。 「自分が理解できていないところがどこなのかを知る」。そして、できなかったところをきちんと理解し直すことが大切なのです。 つまり、テストは採点された答案用紙が戻ってきてからの方が大切なのです…よ。 
4/27 ぼくの好きな野鳥は…（５年生 ひよどり学習）
５年生は、総合的な学習の時間に自分の好きな野鳥の絵を描きました。
iPadを使って鳥の形や色を調べ、ワークシートに模写し、好きな理由についてまとめました。 
4/27 運動会の練習（４〜６年生）
高学年になると，ダンスのテンポが随分速くなります。いろんな方向のステップにパンチやキックが組み合わせられます。動きのリズムも速くなったりゆっくりになったり…。
一度見せられただけじゃとても覚えられそうにない…と思うのですが，小学生は飲み込みが早いです。 
4/27 運動会の練習（１〜３年）
運動会の１〜３年生のダンスは，傘を使った演技です。ジブリの曲に合わせて傘を回したり揺らしたりします。赤・青・黄色の傘がカラフルです。
演技の途中で傘を開いたり閉じたりするので，その練習もしました。 
4/27 応援合戦の練習（赤組）
初めて参加する一年生も、６年生の説明を集中して聞いていました。手の振り方一つをとっても全員で合わせるのはなかなか難しいですね。
（↓）赤組の練習の様子 
4/27 応援合戦の練習（白組）
運動会で行う応援合戦の練習が始まりました。今日はドリルタイムに、赤組と白組に別れて練習しました。
初めに６年生が手本を見せてから、全員で合わせてみました。 （↓）白組の練習の様子 
4/26 国語辞典の使い方を知ろう（３年生 国語）
国語辞典の使い方を知りました。
国語辞典を使うと，ことばの意味や使い方，漢字の表し方などが分かります。50音順に載っていて，一文字目から順に引いていくことも知りました。 最後は，みんなの好きな言葉を言い合って誰が早く調べられるか「辞書引きゲーム」をしました。 
4/26 好きな◯◯は何ですか？（５年生 外国語）
キーン先生（ALT）と勉強した“What ◯◯ do you like?”の使い方とリアクションの勉強です。
”I see”や”Me too”，”Wow”など様々なリアクションの仕方があります。「あなたの話を聞いていますよ」と知らせるためにリアクションは大切ですね。 
4/26 上手に混ぜられるかな？（４年生 図画工作）
絵の具を混ぜて使い、見本の色に近い色を作りました。
綺麗な色同士を混ぜ合わせたのに、くすんだ色ができてしまったりして、なかなか難しいようです。 うまくできたかな？ 
4/26 国会って何するところ？（６年生 社会科）
６年生のiPadにも、社会科のデジタル教科書が入っています。
今日は国会のはたらきについて各自で調べ、話し合いをしました。 
4/26 春の探鳥会（１・２年生） その３
学校に戻ってから「鳥合わせ」をしました。今日は全部で１７種類の鳥を確認することができました。
１年生は教室に戻ると野鳥図鑑を開いて今日見た鳥を調べていました。将来は野鳥博士！？ 
4/26 春の探鳥会（１・２年生） その２
（王滝湖までの往復２ｋｍ）＋（王滝大橋周辺の散策）で、ざっと３ｋｍ程の行程でしたが、みんな元気に歩き切りました。
椿木園地ではオオルリを鳴き声と姿の両方で確認できたようです。運がいいですね。 
4/26 ３個ずつ分けると何人にあげられる？（３年生 算数）
３年生は、算数でわり算の勉強をしています。
わり算には「12個のりんごを3つの皿に分ける」というものと「12個のりんごを3個ずつ皿に分ける」というものがあります。今日は後者の考え方です。 どちらも「12÷3」という計算で求められますが、考え方がちょっと違います。算数は難しい…。 
4/26 運動会の練習（４〜６年生 体育）
４〜６年生は体育の時間に、運動会で発表するダンスの練習をしています。
今日はステップの仕方を中心に練習しました。まだ、始めたばかりで一人一人の動きはばらばらですが、本番で３０人の動きが揃うのを早く見てみたいですね。 
4/26 春の探鳥会（１・２年生）
今日は低学年が探鳥会に出かけます。１年生にとっては初めての探鳥会です。
講師の大原さんに鳥の見方の説明を聞いてから、みんな元気に出かけました。何種類の鳥を見つけられるでしょうか？ 
4/23 巨大日本地図を完成させよう（４年生 社会科）
４年生は体育館で、手作りの巨大日本地図を使って都道府県の学習をしました。
「この都道府県はどこでしょう？」という質問に対して、その形やヒントを手がかりに地図帳を使って調べます。グループ対抗だったので大いに盛り上がりました。 残念ながら時間が足らず、最後は残ったピースをみんなで手分けして日本を完成させ、舞台の上から眺めてみました。 
4/23 授業参観（高学年）
高学年は、家族に見られてちょっと緊張気味のスタートでしたが、途中からはすっかりいつもどおりでした。
４年生（社会）…「都道府県を覚えよう」 ５年生（算数）…「L字型の物体の体積の求め方を考えよう」 ６年生（英語）…「デジタル教科書を使ってリスニングの練習をしよう」 
4/23 授業参観（低学年）
午後からは授業参観でした。平日にも関わらず、子どもの数を超える保護者のみなさんにご来校いただき感謝感謝です。
担任の出で立ちも、午前中の運動会練習から一転し、パリッとした格好でした。担任からはちょっと緊張した感じも漂ってきましたが、子どもたちはいつもどおり（家族が見ているからいつも以上？）元気いっぱいでした。 １年生（算数）…「10までの数を数えよう」 ２年生（算数）…「21−8の計算の仕方を考えよう」 ３年生（国語）…「場面の様子が伝わるように音読しよう」 
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