豊かな自然に囲まれた歴史ある学校です。合言葉は「今日が楽しく、明日が待ち遠しい学校」それが豊松小学校です!

5/24 小数のかけ算(5年生 算数)

 図形の面積や体積を求めるとき、一辺の長さが整数で表せない場合も小数×小数で求めることができるのか考えました。
 一辺の長さを「mを使って小数で表して計算した答え」と「cmを使って整数で表して計算した答え」が同じになることから、小数で計算してもよいことが分かりました。
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5/24 zoomで朝会

 本日は全校朝会の予定でしたが、緊急事態宣言下のため一堂に会さず、各教室で「zoom(ビデオ会議システム)」を使ったリモート朝会を行いました。
 今日は、図書委員会から、明日から始まる「図書館まつり」の説明がありました。その後、各学年の教室を図書委員が訪問し、お薦めの本を紹介しました。
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5/20 自分の記録をレベルアップ(6年生)

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 体力テストに向けて、シャトルランに取り組みました。往復回数が増えるごとにCDから流れる、リズムのペースも速くなっていきます。一人一人が自分の目標に向かって走りました。息が切れてきたところへの記録係の応援のおかげで、もうひと頑張り、力を出し切ることができました。

5/20 成長の条件は?

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 理科では植物の発芽と成長について学んでいます。今日は、インゲン豆の成長する条件について考えました。必要なのは水、土、肥料、日光、温度ではないかという意見が出ました。
 今回の実験では肥料、日光、温度について条件を変えて成長の様子を観察することになりました。

5/20 みんなで守ろう 仁王川

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 4年生は豊松小学校の学区に流れる仁王川の水質調査を毎年継続して行っています。仁王川がきれいな川のまま保たれるようにするには何ができるのか子どもたちも考えます。6月には実際に仁王川へ出かけ、川に住む生き物を調べ、現在の川の状況を調べます。

5/20 大きくなあれ(3年生)

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 3年生が植えたひまわりの芽が出てきました。今日は紙テープを使って芽がどのくらい成長したかを調べました。まだ小さな芽が折れないようにそっと紙を芽のそばに添えて紙テープに折り目をつけました。大きく育つのが楽しみですね。みんなより大きくなるのはいつ頃かな。

5/20 算数学習(2年生)

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 算数で筆算の学習を行いました。みんな、どの問題も正しく計算することができました。先生から「こんな間違いに、気を付けてね。」と位をそろえることを間違えた筆算の例が出されました。答えが全く違ってしまうことが分かり、位をそろえて書くことが大切なポイントだと確認しました。

5/20 楽しく くりかえし ひらがな練習(1年生)

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 iPadを使って習ったひらがなの確認をしています。指でお手本の文字をなぞりながら書いていきます。お手本からずれたり、はねる部分を忘れたりするとさきへ進めません。授業で習ったとめやはらいなどバランスよく書くためのポイントに気を付けて丁寧に書くことを身に付けていきます。

5/19 こども園・幼稚園の先生がいらっしゃいました(1年生)

 今日は、松平こども園、豊松こども園、松平大和幼稚園でお世話になった先生が1年生の授業を見に来られました。
 いつもは授業中であっても元気いっぱいな1年生ですが、今日は園の先生に頑張っているところを見せようと緊張したのか、ちょっぴりよそ行きな感じでした。
 でも、帰り際に先生たちに声をかけられると嬉しそうに話をする様子が見られました。
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5/19 季節風についてまとめよう(5年生 社会)

 5年生は季節風について学んでいます。
 太平洋側の地域ではこれからの時期、雨が降ったり、晴れても蒸し蒸ししたりします。どうやら、南東からの湿った季節風によるもののようです。
 そういえば、5年生は理科でも天気の勉強をしていました。合わせて考えるとおもしろいかもしれません。 
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5/19 秘密兵器!?(3・4年生 体育)

 ソフトボール投げの記録を伸ばすためには、ボールを斜め上に投げなくてはなりません。そのコツをつかむための秘密兵器が登場しました。
 一つは、キャットウォークの手すりに取り付けられた、バイキンマンとカビルンルンの的。子どもたちは楽しそうに的めがけてボールを投げていました。
 もう一つは、フロアからキャットウォークに向かって伸びるワイヤーとそこに通したバトン。ワイヤーに沿って手を振りタイミングよく離すと、バトンは手すり目がけて上っていきます。逆に、力任せに腕を振り下ろしてしまうとワイヤーがブレてほとんど上りません。角度とタイミングを覚えるため、交代しながら繰り返し練習していました。
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5/19 雨の日の体育(3・4年生 体育)

 3・4年生の体育も、体育館でソフトボール投げの練習をしました。
 低学年と比べて飛距離が長くなることや、人数が多く隣との間隔が狭くなりがちなことから、
 「投げ手は、相手に『いくよ』と声をかけてから投げること」
 「受け手は、手を上げて『いいよ』と応えること」
という約束をしました。自分自身だけでなく、お互いに相手や周りに配慮することは集団で活動するときには大切ですね。
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5/19 雨の日の過ごし方(6年生の場合)

 6年生は、図書室で静かに読書をしたり、心理テストの本をみんなで見たりしていました。

 例年より3週間も早く梅雨入りしたせいで運動場では遊べません。各学年、工夫して静かに過ごしていたようです。
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5/19 雨の日の過ごし方(4年生の場合)

 4年生教室では多くの子がiPadを使って「都道府県パズル」や「人体模型パズル」に取り組んでいます。完成までの時間を友達と競ったり、記録更新を目指して黙々と取り組んだり…。どの子もなかなかの集中力です。
 
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5/19 雨の日の過ごし方

 雨の日は教室で静かに過ごします。
 2年生教室では「いろはかるた」が始まりました。「犬も歩けば棒に当たる」「論より証拠」…
 いつの間にか6年生も加わり、みんなで楽しみました。
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5/19 雨の日の体育(1・2年生 体育)

 雨が降っているので、1・2年生は体育館で体育です。
 今日は月末に行う体力テストに向けて走り方やボールの投げ方を練習しました。
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5/18 文を書こう(1年生 国語)

 ひらがなも随分覚えてきたので、簡単な文を書く勉強が始まりました。
 今日は、文の主役(主語)には「が」を付け、文の終わりには「。」を付けるというルールを知りました。
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5/18 How is your school life?(6年生 外国語)

 6年生は、いろいろな国に住む友達の話を聞いて、学校や家ではどんな生活をしているのか学びました。
 「学校は9月から5月までで、夏休みが3か月近くある」
 「月曜から金曜は授業が8時間、土曜にも5時間授業をする」
という話を聞いて、うらやましがったり気の毒がったりする様子が見られました。
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5/18 はじめまして(2年生 外国語)

 ALTと一緒に授業をするのは、2年生は今年度初めてです。
 キーン先生の自己紹介を聞いてから、体を動かしながら英語を使ったエクササイズをしました。
 最初は、曲に合わせて「walk(歩く)、run(走る)、squat(しゃがむ)、attention(気をつけ)、swim(泳ぐ)」等の動作をしました。
 次に、1から10までの数字を英語の曲に合わせて歌いながら覚えました。
 
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5/18 植物が育つ条件を考えよう(5年生 理科)

 植物が育つのに必要なのは何でしょう?5年生の3人は「水、土、太陽、空気、温度」の五つを予想し、条件をいろいろ変えて実験したようです。今日は、その結果から分かることについて話し合いました。
 ところで、「空気が必要かどうか」はどうやって調べたのでしょう。教室では真空状態はなかなか作れませんが…。
 なるほど、水に沈めて空気に触れないようにしたみたいです。納得です…。
 
 
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