4/20 朝から、これ何度？（４年生 ドリルタイム）
三角定規を組み合わせてできる角度を考えています。
算数の応用問題や、何かの企画を考えたりするような思考力や発想力が必要なことは、脳が疲れていない朝のうちにするとよいそうです。逆に漢字や英単語を覚えたりする単純作業のような勉強は夜でも大丈夫らしいです。 
4/20 大きくなあれ（１年 生活科）
昨日植えた苗に水をやりました。
今日は暑くなりそうです。たくさん水を吸って、早く大きくなあれ！ 
4/19 畑に苗を植えました（１年生 のびっ子）
校内整備員の杉下さんに苗の植え方を教わりました。ジャガイモとブロッコリー、キャベツを植えました。穴を掘り、ポットから取り出し、優しく土をかぶせました。
天気予報によると明日から暑くなるようです。水やりを忘れないようにして、上手に育てましょう。 
4/19 線と形で作る不思議な世界（３年生 図画工作科）
３年生は、絵の具を混ぜていろいろな色を作り、不思議な世界をイメージして線や形を組み合わせて描きました。
イメージしたのは「にじ色の夕やけ」「かいじゅうとのたたかい」「夜の海」「ちきゅうのたまご」です。今度の授業参観でぜひ見てください。 
4/19 しょうかい文を書こう（２年生 生活科）
「１年生に、豊松小学校のすてきなところをつたえよう」をめあてに、学校を紹介する文を考えました。１年生に分かりやすく伝えるために気をつけたいことや、順序よく伝えるために使う言葉（はじめに、次に…）を話し合いました。
4/19 アイソレーション？（4・5・6年 体育）
運動会で高学年が発表するダンスの練習のため、しばらくの間４・５・６年合同で体育の授業を行います。今日はダンスをする上で基礎となるアイソレーションを行いました。
アイソレーションとは本来「分離・独立」のことで、ダンスでは「首・方・胸・腰を独立して動かすこと」をいいます。アイソレーションをするメリットには、「体の各部の可動域が広がり、大きなダンスができるようになる」や「一つ一つの部分を動かすことが、体全体を思うように動かすことにつながる」などがあります。 ４年生にとっては初めてのアイソレーションでしたが、先生や5・6年生がコツを分かりやすく教えてくれました。 
4/19 2桁と1桁のたし算をしよう（２年生 算数）
２桁の数に１桁の数を足す方法を勉強しました。
10のまとまりを作ると考えやすいようです。例えば「16＋4」は「16を10と6に分ける。6と4で10を作る。10と10を合わせて20」というように考えます。 やり方を知った後は、計算ドリルを使って繰り返し練習しました。 
4/19 英語で自己紹介をしよう（５年生 外国語科）
英語を使って自己紹介をしたり、好きなものを伝えたりする方法を勉強しました。
高学年外国語科のめあては「ＣＲＥＳＴＡ」で表されます。 Ｃ…Clear voice（大きな声） Ｒ…Reaction（リアクション、反応） Ｅ…Eye contact（相手の目を見て） Ｓ…Smile（笑顔で） Ｔ…Try（自分から話しかける） Ａ…Active listening（積極的に聞く） 外国語の授業に限らず、人と話をするときに大切なことですね…。 
4/19 国民主権って何？（６年生 社会科）
初めに選挙について知っていることを出し合い、選挙を行うのは何のためなのか話し合いました。その後、タブレットを使って日本国憲法について調べたりしながら、国民主権とは何か考えました。
4/19 うまく書けた？（４年生 書写）
筆を使って「林」という漢字を書きました。
バランスのよい文字を書くためには、部分の組立てに気をつけて書かないといけません。また、１画目を右上がりにするか水平にするかで、文字の形が決まってしまいます。何事も最初が肝心です。 
4/19 700＋400の計算の仕方を考えよう（３年生 算数）
100円玉を使って、700＋400の計算の仕方を考えました。
700円と400円を「100円玉が7枚、100円玉が4枚」と考えてやると、「7枚＋4枚」の簡単なたし算をすればよいことに気づきました。素晴らしいです。 
4/19 あいうえおのうた（１年生 国語）
「ありのこ あちこち あいうえお いしころ いろいろ あいうえお」
口を正しい形でしっかり開けて話します。口の形を確認するため、ちょっとの間マスクをはずして練習しました。 
4/19 朝会を行いました（その２）
朝会の最後には、代表委員長と健康委員長から、その月の生活目標と保健目標の連絡をします。生活目標は「生活に関する目標」と「あいさつに関する目標」があります。
４月の目標はそれぞれ次のとおりです。家庭でも意識していただけるありがたいです。 生 活…「時間を守ろう」 あいさつ…「大きな声であいさつしよう」 ほ け ん…「自分の体を知ろう」 
4/19 朝会を行いました(その１)
毎月１〜２回、月曜日の朝に全校児童が集まって朝会を行います。
今日は令和３年度初めての朝会を行い、前期代表委員と各委員会の委員長の認証を行いました。 認証された委員には、活躍への期待を込めて拍手を送りました。 コロナウイルス感染症対策として、間隔を広めにしながらの実施でしたが、やはり全員が揃った方が何となく落ち着きます。 
4/16 ひよどり学習（３・６年生）
３年生もキャベツ、ジャガイモ、ブロッコリーを植えました。
３年生は育てたキャベツを理科の授業で使うみたいです。何に使うんでしょう？ 
4/16 ひよどり学習（3・6年生）
校内整備員の杉下さんに教わりながら、学級園に野菜の苗を植えました。土を掘り起こして苗を植え、土をかぶせて肥料と水をやりました。
今回植えたのはキャベツとジャガイモ、ブロッコリーの3種類です。６月ごろには収穫できるかな。 
4/16 体育（３・４年生）
体ならしの運動です。
体操座りや長座姿勢（足を伸ばして座った状態）など、いろんな姿勢からのスタートをしながら、短距離走のスタートダッシュの仕方について勉強しました。 
4/16 休み時間の様子
休み時間です！ 運動場めがけてダッシュです！
4/16 国語（５年生）
図書館司書の鈴木さんに、図書の分類について教えてもらいました。
日本の図書館の多くは「日本十進分類法」により分類されています。全ての本をテーマや内容によって10種類に分け、それぞれをさらに10種類に細かく分けていくことを繰り返します。概ね小中学校の図書館にある本は3桁の数字で分類されることが多いようです。 今はパソコンでＱＲコードを読み取ると、詳しい説明を知ることもできるそうです。 
校内整備員さんの仕事
豊松小学校は周りを山に囲まれ、自然がいっぱいです。敷地内にもたくさんの草木が生えています。校内整備員の杉下さんが日頃から計画的に作業をしてくださるおかげで、草茫々（ぼうぼう）にならずに済んでいます。先週と今週で、運動場の周辺がとてもスッキリしました。ありがとうございます。
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