２年生 生活科「野菜を育てよう」
３０ｃｍものさしを片手に「わたしのトマト３０ｃｍこえたよ」と教えてくれました。また、トマトの茎を触りながら「ふわふわだ」とつぶやく姿もありました。大きさや手触りなど子どもの気づきが学びにつながっていきます。 給食の時間の様子
写真：左（２年生）中（３年生）右（６年生） ６年生 算数科 少人数指導の様子
６年生では、１学級に２名の教師で算数の授業を行っています。これまで、１つの教室で担任が授業を進め、もう１人がサポートする形（Ｔ・Ｔ指導）でした。今日から、２グループに分けて、２つの教室で授業を進める形（少人数指導）になりました。これからは、学習内容や子どもの様子に合わせて、Ｔ・Ｔ形式と少人数指導を効果的に取り入れ、授業を展開していきます。
１年生 アサガオの芽が出ました
５年生 音楽の授業の様子
５年生 算数科 少人数指導の様子
５年生算数科の授業は、３年生と同様に２学級を３グループに分けて少人数指導を展開しています。今日は、「１ｍが８０円のリボンがあります。２.３ｍではいくらでになるでしょう」という問題について、関係図や線分図に表すことで、式の立て方や計算の仕方を考えました。
３年生 算数科 少人数指導の様子
３年生算数科の授業は、２学級を３グループに分けての少人数指導を展開しています。今日は、「〇人に□個の〜があります。一人分は何個になるでしょう」という問題を、具体物を使ったり、図に表したりして解きました。
ハートフル週間が始まりました。
１年生 生活科「アサガオを育てよう」
先週種まきをしたアサガオにペットボトルを活用したジョウロで水やりをします。これからは毎朝登校した子どもから、自分の鉢に水やりをすることになります。芽が出るのが楽しみですね。
６年生 外国語科「Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｅ！」
４年生 ハートフルアンケートを実施しました
１年生 体育科「いろいろなうごきつくり」
５年生 体育科「陸上運動 バトンをつなごう」
５年生は、体育科の学習で陸上運動の短距離走に取り組んでいます。チームでバトンをつなぎ、いかに早くゴールするかを競っています。試す→相談を繰り返しながら調整し、課題の解決に向けて学び合っています。
２年生 生活科「野菜を育てよう」
１年生 生活科「アサガオを育てよう」
１年生の注文は５月７日までにお願いします。
４月２４日の授業参観でお知らせ
した、絵具、鍵盤ハーモニカの注文 は５月７日までです。 お忘れなく、お願いします。 
明日から５連休ですね。
今日の給食は・・・。
しばらく給食は食べられませんね。 家庭で楽しく食事をしてください。 でも、好きな物ばかり偏って食べ ていては、いけません。 バランスよく赤・緑・黄の三つ の栄養をしっかりとってくださいね。 
タブレットの保護材を配りました。
１年生から４年生は、衝撃に耐える
ための青いカバーを使っています。 ただ、液晶パネルが表に出ている ので、ぶつけて割れる危険があります。 学校で、保護材を揃えて、本日配布し ました。 安心しても、油断せずに今までと同 じで、大切に使ってください。 
４月のミニアンケートからの教育相談をしました。
４月、新たな学年に進級して
不安があった子どもがいあたかも しれません。 ４月の中旬にミニアンケートを して、その後、担任と教育相談の 時間をとりました。 ５月は連休開けて、１０日から ハートフル週間をします。今度は 教育相談の時間を作るために特別 日課を金曜日まで１週間組みます。 みんなが楽しく生活できるように サポートします。 １年生 算数科の学習「数を学びます」
ました。 ９本、９個いろいろあるけど「９」 数字の９の書き方も覚えました。 １、２、３、・・・９まで 次は１０を学習します。 まだ「０」は、後で学びます。 この学ぶ順番、理由はわかりますか？ |