4/28 仁王川の水はきれい？（４年生 ひよどり学習）
４年生は、ひよどり学習（総合的な学習の時間）に、仁王川について調べるようです。
今日は水が綺麗かどうかを判断する基準になる生き物（指標生物）について知りました。 きれいな水にすむ生き物には、カワゲラ、ヒラタカゲロウ、ヘビトンボ、ブユ、サワガニ、イワナ、ヤマメなどがいるそうです。 
4/28 日本の地形（５年生 社会科）
５年生は、日本の山地・山脈や平野などの名前や分布の様子について学習しました。
平野は海の近くに多くありそうです。山脈と山地の違いは、高い山が連続しているか広がっているかなのだそうです。 
4/28 学校探検をしたよ（１年生 生活科）
１年生が学校探検をしました。特別教室を回ったり、職員室や校長室にも来てくれました。
使い方の勉強をしたiPadを持って出かけました。気になるところを写真に撮りました。 
4/28 ランニングマン（高学年）
運動会で披露するダンスの練習中です。今日は、E●ileとかがよくやっている「ランニングマン」にチャレンジです。
簡単そうに見えますが、やってみると意外に難しく、体力もかなり消耗します…。 
4/28 応援練習（全校）
バトンパスの練習の後は、赤白に分かれて応援合戦の練習をしました。
昨日一回やっただけなのに、ちゃんと覚えていました。やっぱり、小学生の飲み込みの速さと記憶力はすごいですね。 
4/28 全校リレーの練習（全校）
雨模様だったので、今日は室内でバトンパスの練習をしました。
右手でバトンを受け取り、左手に持ちかえ、次の選手に渡します。１年生にはちょっとバトンが大きいような気がしますが、しっかりと握って受け渡しができました。 
4/27 クラブ活動（４〜６年生）
今日は今年度初めてのクラブ活動でした。
４〜６年生３０名が、棒の手クラブと自然クラブに分かれて活動しました。 棒の手クラブは、講師の岡田さん・岡野さん・伊藤さんが松平地区の棒の手について教えてくださいます。自然クラブは、鳥の巣の設営やヒヨドリコースの整備計画について話し合いました。 
4/27 国会のはたらきをまとめよう（６年生 社会科）
デジタル教科書やiPadを使って国会がどんな役割を担っているか調べました。
予算についての話し合いの進め方や、条約などが承認されるまでの流れについてまとめました。 
4/27 長さを比べてみよう（２年生 算数科）
うさぎくんが釣った魚は「こぶし３つ分」、りすくんが釣った魚は「こぶし４つ分」です。こぶしの数ならりすくんの魚の方が大きそうですが、りすくんのこぶしは、うさぎくんのこぶしより小さいみたいです。
長さを比べるときには、その基準になるものが必要になってきます。今日は「１ｃｍ」という長さの単位について知り、ものさしを使って長さを計る練習をしました。 
4/27 タブレットを使ってみよう（１年生 学活）
豊田市では、児童生徒１人に１台学習用タブレットＰＣ（iPad）が貸与されます。
１年生は今、タブレットＰＣの使い方や個人情報を守るためのルールについて学んでいます。 
4/27 めざせ、国語辞典マスター！（３年生 国語科）
よく似た言葉を、国語辞典に出てくる順に並べます。大人でも迷いそうな問題です。
さて、問題です。次の言葉を国語辞典に出てくる順に並べてください（黒板にルールが書いてありますね…）。 ＜初級＞ なげる、なみのり、なかよし、なみだ ＜中級＞ がいこつ、ガイド、かいぎ、かいがん ＜上級＞ さっきょく、さっか（作家）、さつえい、ざっし 
4/27 テストです…（４年生 算数科）
４年生は、角度の単元テストを行いました。いつにも増して集中して取り組んでいました。
「何点とれるか調べること」は、テストの最大の目的ではありません。 「自分が理解できていないところがどこなのかを知る」。そして、できなかったところをきちんと理解し直すことが大切なのです。 つまり、テストは採点された答案用紙が戻ってきてからの方が大切なのです…よ。 
4/27 ぼくの好きな野鳥は…（５年生 ひよどり学習）
５年生は、総合的な学習の時間に自分の好きな野鳥の絵を描きました。
iPadを使って鳥の形や色を調べ、ワークシートに模写し、好きな理由についてまとめました。 
4/27 運動会の練習（４〜６年生）
高学年になると，ダンスのテンポが随分速くなります。いろんな方向のステップにパンチやキックが組み合わせられます。動きのリズムも速くなったりゆっくりになったり…。
一度見せられただけじゃとても覚えられそうにない…と思うのですが，小学生は飲み込みが早いです。 
4/27 運動会の練習（１〜３年）
運動会の１〜３年生のダンスは，傘を使った演技です。ジブリの曲に合わせて傘を回したり揺らしたりします。赤・青・黄色の傘がカラフルです。
演技の途中で傘を開いたり閉じたりするので，その練習もしました。 
4/27 応援合戦の練習（赤組）
初めて参加する一年生も、６年生の説明を集中して聞いていました。手の振り方一つをとっても全員で合わせるのはなかなか難しいですね。
（↓）赤組の練習の様子 
4/27 応援合戦の練習（白組）
運動会で行う応援合戦の練習が始まりました。今日はドリルタイムに、赤組と白組に別れて練習しました。
初めに６年生が手本を見せてから、全員で合わせてみました。 （↓）白組の練習の様子 
4/26 国語辞典の使い方を知ろう（３年生 国語）
国語辞典の使い方を知りました。
国語辞典を使うと，ことばの意味や使い方，漢字の表し方などが分かります。50音順に載っていて，一文字目から順に引いていくことも知りました。 最後は，みんなの好きな言葉を言い合って誰が早く調べられるか「辞書引きゲーム」をしました。 
4/26 好きな◯◯は何ですか？（５年生 外国語）
キーン先生（ALT）と勉強した“What ◯◯ do you like?”の使い方とリアクションの勉強です。
”I see”や”Me too”，”Wow”など様々なリアクションの仕方があります。「あなたの話を聞いていますよ」と知らせるためにリアクションは大切ですね。 
4/26 上手に混ぜられるかな？（４年生 図画工作）
絵の具を混ぜて使い、見本の色に近い色を作りました。
綺麗な色同士を混ぜ合わせたのに、くすんだ色ができてしまったりして、なかなか難しいようです。 うまくできたかな？ 
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