ハタノの前を通りました。門の中にトラックが見えました。開いた窓から、何か聞こえてこないかな。

　身の回りのいろいろなものの長さを測りました。手や指で作った10cmをもとに予想を立て、30cmものさしではかります。だんだん予想が当たるようになってきて、楽しく活動できました。

　前回作った模様を生かして、作品作りをしました。
　とても集中して取り組んでいました。
　次の学習内容も楽しみですね。

　美術作品のカード40枚を使って、ゲーム形式でそれぞれの作品の共通点を見つけました。それぞれが気付いた作品同士の似ているところを自分の言葉で伝え合いました。

　お楽しみ係の子どもたちが中心となって、誕生日を迎える友達をお祝いしました。
　明るく楽しい一年になると良いですね。

　ピックさしを使って指先のトレーニングをしています。
初めは端から順番にさしていましたが、だんだん何かの模様を意識して
さすようになりました。丸や四角、迷路のような形も作って友達と見せ合っています。

　長放課に逆上がりの練習を頑張っていました。
　できるようになったらすごくうれしいですね。

　学生ボランティアさんと楽しく鉄棒の練習をしました。
　また、来てくださるといいですね。
　ご指導ありがとうございました。

ペアで好きなものを伝え合いました。
What 〇〇 do you like?

今日は豚丼！おいしかったね！

　情報モラルの学習の様子です。今日はiPadを使うときの約束について学習しました。授業のまとめでは、アプリでネットモラル検定に挑戦しました。

　「さとうとしお」の学習の様子です。iPadの発表ノートで、食べ物をさとうとしおを使っているものごとに仲間分けをしました。

「ふえたり　へったり」の学習の様子です。数図ブロックをを操作することで、具体的な数のイメージをもちながら学習をしています。

今までの作品を、ipadに記録して振り返りました。
真剣に書くことが、自分らしい作品につながるというお話がありました。

　「みんなにはなそう」の学習の様子です。iPadでヒントを出しながらのクイズ大会。大盛り上がりでした。

iPadを使って話し合いをすることで、考えを深めました。
子どもたちはiPadにも慣れてきて、いろいろな機能をスムーズに使えるようになってきています。
これからもiPadを有効的に活用していきたいと思います。

道徳では、教科書教材を考えた後、「自分のクラスを新聞で紹介するならどんなことを書くか」を考えました。
新聞の内容を見ると、「考えて動ける人が多い」や「協力できる」といったクラスで頑張っていることを書いている子が多く、クラスの良いところを見つけられることはとてもすばらしいことだと感じました。

外国語ではプロフィールカードを作成しています。
ペアで楽しそうにスモールトーキングを楽しむ姿も印象的でした！

ボランティアの子たちが各門に立ち、さわやかな元気のよい挨拶を広めてくれています。
６年生に限らず、他学年の子たちも参加をしてくれ、挨拶が広がっていることを実感できます。

授業が終わり、帰宅できる嬉しさで笑顔の子がたくさんいました。