iPadのポジショニング機能を使って、学級の友達と、質問に対する考えを共有しました。
最近子どもたちは「明日からはしセットに1種類しか入れられないとしたら、何を選びますか？」という質問を気に入っている様子。
給食の時間前になると「今日は箸だけで食べてみよう」と言う子もいるほどです。

オンラインでの学習を想定し、teamsというアプリを使ってオンライン学習の練習をしました。友達の顔が画面いっぱいに出てきてびっくり！遠くの部屋にいる先生や友達の声を聞いたり、手をあげるボタンを押したりして楽しみながら練習をしていきました。

ニュースポーツでもある
テニピンの研修を実施しました。
体育の授業でのiPadの活用方法も学びました。

理科では、自分の１分間の拍動を数えました。
なかなか拍動のわかる位置が見つからず、苦戦している子も見られましたが、楽しそうに取り組むことができました。
自分の体という身近なものの学習は、やはり興味・関心が高いなと感じました。

帰りの会の前に、自分で気づき、トイレのスリッパをそろえたり、窓を閉めてくれています。
自分の係でないことに対しても、自分で気づき行動できる姿は、まさに「かがやきさん」ですね！

iPadに書き込みをしながら、分数÷分数の問題を説明しています。
実際に書き込んでいる様子がホワイトボードに映し出されるため、聞いている方もとてもわかりやすいなと感じました。

図工の授業では、「くるくるクランク」を作成しています。どの子どもたちも、工夫して素晴らしい作品を作っています。

４組の体育の様子です。２０ｍシャトルラン、長座体前屈、反復横跳び、上体起こしを行いました。

２組の体育の授業です。２０ｍシャトルランを行いました。とても仲のよいクラスです。

くるくるクランクが完成しました。友達と作品を鑑賞し合って、お互いの作品のよさを見つけました。

１組の体育の授業です。今日は、２０ｍシャトルラン、長座体前屈、反復横跳びを行いました。

今日は、挨拶ボランティアに１３名の１年生が参加しました。３年生、４年生も参加人数が増えてきました。６年生は、昇降口前だけでなく、門の付近でも行っています。

体力測定の種目の「立ち幅跳び」を行いました。どんな記録がでたかな？

いろいろな空の絵を鑑賞して、そのあと思い思いの空を描きました。

　トンネルを通って駅から厚生病院前に行きました。トンネルでポスターを発見。このトンネルは厚生病院の中まで繋がっていると、初めて知ってびっくりしました。

　南さくら公園に着いて、すぐモンシロチョウを捕まえました。
それを見て、「わたしも捕まえたい」とたくさん飛んでいるモンシロチョウを追いかけて走り回っていました。
「火曜日になかよしの道公園で見なかった花を見つけたよ。」と教えてくれる子もいました。

　公園で四つ葉のクローバーを見つけた子がいました。
話を聞いて、何人もの子が探し始めました。

　みなみだいら公園にやってきました。花や虫を探したり、遊具で遊んだりしました。
できるようになった鉄棒の技を見せてくれる子がいました。

　地下のトンネルを通りました。ドキドキ、わくわく。
「きれいだね。」「なんだか、いい匂いがするよ。」「ホテルみたいだね。」
　すてきな香りの正体は、豊田市産のスギだそうです。

　駅に着きました。前の広場で一休み。たくさんの建物が見えました。「ぼくの家が見えるよ。」「あそこに行ったことがある。」などと、教え合う声がたくさん聞かれました。