５月に種を植えたツルレイシが大きくなり、子葉→本葉と成長してきました。子どもたちは毎日水をあげたり、どれくらい大きくなったか確かめたりしています。もう少し本葉が出てきたら、花壇に植え替えます。成長が楽しみです。

　梅雨の間の晴れ間となった３日、ＰＴＡ花壇ボランティア活動が行われました。きれいに咲いた花々を，ひとつひとつ花壇に移していきます。色鮮やかな花々に囲まれて、梅雨の季節も楽しく過ごせそうです。参加して下さった皆さん、ありがとうございました。

花壇ボランティア募集

　「赤と青を混ぜると何色になるでしょう」と声をかけて絵の具で作った色水を混ぜると、子どもたちは、真剣な表情で変化を見守ります。「あっ。グレープジュース」という声も聞こえてきます。鮮やかな紫色，確かに飲んだらおいしそうです。今回の図画工作では、このできあがった色水を使って、「染物屋になろう」という活動をしました。
　和紙を四角や三角に折りたたみ、出来上がった角に色水を染み込ませました。白い部分が残っても、染めた色が重なっても素敵です。様々な色や模様ができあがり、とても面白い作品が出そろいました。
　みんなの作品を鑑賞し合うときには自然と拍手がうまれ、自分の作った作品が認められるうれしさを感じることができました。

　算数の「いろいろなかたち」の学習で，積み木を使って形写しをしました。四角，三角，丸の形を写し，どんなものに見えるか想像して絵を描きました。「長四角はお弁当箱に見えるよ」「四角と三角でお家を作ったよ」「丸と三角でキャンディーになったよ」など，子どもたちは楽しみながら形の学習をすることができました。

　３年生になり，毛筆での習字を頑張っています。まだまだ慣れず，手や顔に墨がついて黒くなってしまう子もいますが，一生懸命練習しています。

　理科では，「メダカのたんじょう」の学習をしています。メダカに名前を付けたり，時間を見つけては汲み置きの水を準備したり餌をあげたりと，メダカを大切に育てています。「メスが卵を産んだよ!」と嬉しそうに報告をしてくれる子もいます。授業の中では，２種類の顕微鏡を使って卵の観察をしました。試行錯誤をしながら顕微鏡のピントを合わせ，卵を見ることができました。これからの成長が楽しみです。保護者のみなさま，ペットボトルのご用意ありがとうございました。

　日に日に暑くなり、だんだんと夏が近づいていることを実感できるようになりました。
　学校では、新型コロナ感染への対応のため、マスク着用を原則としてきましたが、熱中症への対応も同時に進めていく必要があります。子ども達には、屋外での活動（体育、外遊び、登下校など）では、マスクを外してよいことを話していきます。本格的な真夏の到来までに体力をつけていく必要もあります。各家庭においても、お子さんへの声掛けをお願いします。
・毎朝、朝食を食べましょう。
・十分な睡眠をとりましょう。
・屋外での活動時は帽子をかぶりましょう。
朝、体調が心配な時は健康観察表で担任までお知らせください。
　よろしくお願いします。

　生活科の授業で、学校のまわりを探検しました。公園，交流館，子ども園などたくさんの施設の横を通ります。環状線の電車も見ることができました。梅の木公園に着くと、梅の実を見つけたり、虫とりをしたりして楽しみました。学校のまわりにある素敵なものを，たくさん発見することができました。

　元プロサッカー選手の方を「夢先生」としてお招きして、「夢の教室」を行いました。今年度はコロナ対策のため、オンラインでの実施となりました。夢先生が、どのようにして夢を叶えてきたかという話に、子どもたちは真剣な顔で耳を傾けていました。その後、自分の夢や、それを叶えるために何をするか、「夢シート」に記入しました。今回のことを、自分の将来について考えるきっかけにしてほしいと思います。

　本日，学習用タブレットを持ち帰り，家庭学習を行います。ひまわりポケットというアプリで計算学習を行います。ご家庭で学習の様子の見守りをよろしくお願いします。
　また，明日テストファイルを持ち帰ります。日頃の学習への取り組みをご確認ください。

　図画工作科の授業では，「コロコロガーレ」という作品に取り組んでいます。ビー玉の転がり方を想像して，紙をトンネルのようにしたり，ビー玉が外に転がらないように柵を作ったりしました。どんな作品になるのか楽しみです。紙コップや洗濯ばさみなど，家庭でのご準備ありがとうございました。

　教室でもよく使っていますが，１００円ショップにいくと，カゴ状のプラスチックケースが売っています。模様も四角形や花柄など様々なデザインがあります。その模様の上に紙を敷いて上からクレヨンでこすったら，どうなるのでしょうか。
　今回，図画工作科では，クレヨンを使った造形活動をしました。カゴの他にも，教室の掲示板やグレーチングの網目，体育館テラスの床など，表面がデコボコしているものの上で紙をクレヨンでこすると，面白い模様がでてきました。浮かび上がってくる模様の面白さに，みんな夢中になってこすっていました。集めた模様を切り取って，画用紙にはりつけたら自分のオリジナルの作品のできあがりです。偶然できあがる形や模様から想像する楽しさを味わうことができました。

　一人一台配られたタブレットを使って，音楽の勉強をしました。画面に出た鍵盤を使って，クラス全員で合奏をしました。「タブレットでピアノができるの！」と，子どもたちは驚きながらも，楽しそうに授業を受けていました。

　豊田市西部地方に土砂災害警戒情報が出された関係上、豊田市教育委員会より休校措置をとるように指示が入りました。危険区域は山間部が中心であるため、その後修正の連絡が入り、通常の授業を行うように指示が変更されました。

本日は、通常通りの日課で授業を行います。

　なお、すでに下校をした児童につきましては、自宅学習でも再登校でも構いません。いったん登校した児童については、出席扱いとします。

４年生の教室をのぞいてみると，どのクラスも意欲的に学習をしていました。１組では，算数の授業を少人数で行っていました。クラスの人数が半分になると質問もしやすかったり，授業がよく分かったりします。２組では，理科の授業で４月から変化した自然のものはあるか考えていました。３組では，オンライン朝の会のための練習をしていました。雨の日が続いていますが，どの子もがんばって学習に取り組んでいました。

　タブレットPCを活用して，オンラインで朝の会を行いました。各自のタブレットの画面に，学級にいる全員の顔が映ると，子どもたちは歓声を上げていました。画面に向かって手を振ると，手を振り返しているのは，隣に座ってタブレットを見ている子です。ちょっと面白い状況でした。
　この時，教員は教室にはいません。実は，隣の教室から画面を通してみんなと朝の会を行っていたのです。さらに，先生から届けられた健康観察カードに，自分の健康状態を記して提出するまでをすべてオンラインで行いました。子どもたちは興味津々で活動に取り組むことができました。今後更にタブレットを活用した活動を進めていきます。

　総合的な学習の時間や生活科の時間では，ケナフとサツマイモを育てていきます。まずはケナフの種を観察して，ポットに植えます。人差し指の第一関節まで掘った穴に種を植え，優しく土をかぶせます。みんな大切に種を植えていました。
サツマイモの苗の植え方は，うねに沿って水平に，寝かせるようにさしていきます。葉の付け根あたりから新しい根が生えるためです。一見すると「倒してさしても大丈夫なの？」と思いますね。子どもたちは興味津々で植え方を学んでいました。その後，すぐに外に出て，学んだことを思い出しながら植えていきました。「早く大きくなってほしいね。」という声が聞こえ，成長を楽しみにしているようです。これからしっかり世話をしていきます。

　生活科の学習で，１年生の子と一緒に校舎の中をまわり，小学校を案内しました。「ここは，図書室です。おもしろい本がたくさんあるので，ぜひ借りて見て下さい」など，お兄さんお姉さんとして，それぞれの教室の説明を大きな声ですることができました。

　図工で「ちょきちょきかざり」を作りました。折り紙を折って，はさみで切り抜き，そっと開いてみると，思ってもみなかった面白い形が出来上がり，歓声が上がりました。
「きれい！」「こんな形できたよ。」「ティラノサウルスの口みたい。」など，子どもたちはどんな形ができるのかワクワクしながら活動していました。

　自分の植木鉢に土をそっと入れ，あさがおの種を蒔きました。子どもたちは「大きくなってね！」「元気に育ってね！」と声をかけながら，水をたくさんあげていました。