「とまってくれてありがとう運動(うんどう)」とは、
みんなが安全(あんぜん)に横断(おうだん)歩道(ほどう)を渡(わた)ることができるように、運転手(うんてんしゅ)さんが、止(と)まって待(ま)ってくれたら、ありがとうの感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちを伝(つた)える活動(かつどう)です。
　
つまり、

いつもの安全(あんぜん)な横断(おうだん)歩道(ほどう)の渡(わた)り方(かた)に「ありがとう（笑顔(えがお)でお礼(れい)）」をプラスするという活動です。普段の生活の中でできるようになるといいですね。

　野見小の子どもたちの中には、自然とその所作が身についている人が大勢います。きらめき５つの心の「ありがとう」を地域に広げていてくれてうれしいです。

　登下校時は、最後尾の班長さんが代表で「ありがとう」を伝えます。全員で行うと、横断歩道付近が渋滞して、かえって危険です。班長以外の皆さんは、気を付けて渡ることを優先してくださいね。


　　☆とまってくれてありがとう運動☆

今日は、２年生と３年生が受賞しました。

クラスのために、進んで仕事を見つけて、行動できます。

　野見小職員の普通救命講習を　中消防署より講師を招いて行いました。

　はじめは、「ファーストエイド」の座学。
健康な時こそ、知っておきたいことがあります。異常に気付くためには、正常がわかっていないと判断ができません。「顔色・唇の色」「呼吸の速さ・脈拍」「胸やおなかの動き」「体重・身長」などです。保護者の方は、お子さんやご自身の正常がわかりますか？

　つぎに、「心肺蘇生法」の実技です。毎年行っていますが、実技は毎回ドキドキします。脳を酸欠状態にしないために、必要な強さと速さで胸骨圧迫を行わなければなりません。救急車が到着するまで、休みなく行うために、リレー式につないで実技しました。

　熱中症の対応をも学びました。風通しがとても大切だということです。体を冷やすためには、ミストなどで体濡らし、風を当てて、気化熱で冷やすのが効果的です。

　ぜひ、ご家庭でも参考になさってください。

　３年生の食に関する指導を、栄養教諭さんを招いて行いました。３つのグループの食べ物をバランスよく食べる大切さの再確認です。１から３年生の子どもたちの中には、給食において苦手なものを減らしたり、残したりする子、偏食がある子が少なくありません。

　子どもたちは、ご家庭に協力いただいている生活チェック週間のおかげもあって、３色の食品と役割について、とてもよく理解していました。

　赤＝体を作る

　黄＝エネルギーになる

　緑＝体の調子を整える

わかっているけど、好き嫌いをなおせないことを悩んでいる子もいました。

　同じ赤の食べ物でも、肉は筋肉を作り、牛乳は骨を作るなど役割が違います。好きなものばかりを食べていては、健康になれません。

　赤・黄・緑の食べ物を、バランスよく食べる大切さを理解した３年生は、作戦を立てました。

　・目をつむって食べる
　・お茶や牛乳で飲み込む
　・苦手なものを先に食べて、好きなものをゆっくり味わう

などの必死な作戦もあれば、

　・おいしいと思って（好きなものを想像して）食べる
　・順番に食べる（好きなものと苦手なものを交互に）
　・苦手なものを好きなものと一緒に食べる
　・食べ続けて　好きになる

などの前向きな作戦もありました。

さて、今日の夕ご飯や明日からの給食で、作戦を生かしてみましょうね。

のこひ学級では、季節を感じる学習をしています。全員でアジサイを描いてカレンダーにしたり、色紙でアジサイやカタツムリを折ったりしました。

元気な２年生が、誘い合って、来てくれました。

２回目の福祉実践教室です。今日は、車椅子について学びます。

体育館では、車椅子での介助の仕方を学びました。

　教室では、車椅子での生活のお話を聞きました。講師の先生は、車椅子で一人で電車に乗りお仕事へ出かけているそうです。子どもたちの素朴な疑問を、みんなで考えました。

　懸命に穴を掘って、池と山を創る１年生。自然と、協力し合う姿も見られます。大勢の方が、深く掘れるし、大きなお山ができます。砂の造形は、いろいろなことを子どもたちに教えてくれます。

１年生です。お友達が一緒に来て、拍手をしてくれました。