ソーランの練習始めたよ（３・４年生）
体育フェスタで３・４年生は、「ソーラン」おどりを披露します。
４年生は、昨年度３年生のときに経験しているので、まずは３年生におどってみせました。 その後は、縦割りの班に分かれて４年生の子が３年生の子に「ソーラン、ソーラン」というさびの部分を教えました。 教え合う光景がとてもよかったです。    火おこしチャレンジしたよその２（５年生）
子どもたちは、結構早くこつをつかみ上手に回し始めました。
そのうち、煙が出始めると「がんばれー」と応援の声が増します。 ついに火がつくと「やったー」と歓声があがりました。 １番に火をつけた班は７・８班でした。おめでとう！    火おこしチャレンジしたよその１（５年生）
今年の５年生は、残念ながらキャンプが中止となってしまいました。
そこで、キャンプ場で体験する予定だった火おこしを郷土資料館プログラム「火おこしチャレンジ」に申し込み体験しました。 郷土資料館の講師の先生に火おこしの説明をしてもらってさあ体験です。    ＡＬＴと英語遊びしたよ（１年生）
１年生は、年に数回ＡＬＴと英語に親しむ活動を行っています。
数「one,two,three…」色「red,blue,green…」など言葉を使って、プリントに書き込んだりして楽しく活動しました。 今は、身近に英語があふれていますが、こういう時間を通して意味が分かってくるのだと思います。    ダンスの練習したよ（１・２年生）
伊保っ子体育フェスタで１・２年生は、ダンス「フレンドライクミー」を披露します。
今日は、先生からステップの踏み方などを教えてもらいました。 どの子も本当に楽しそうに練習しています。 本番に向けて練習を重ねていきます。    トーチの決めポーズ決めたよ（５・６年生）
体育フェスタで演技する５・６年生のトーチワークは、修学旅行などの行事があるため早めに練習が進んでいます。
今日は、各学級の最後の決めポーズを決めていました。 果たして、本番に満面の笑みで決めポーズ決めることができるでしょうか？    いもほりしたよ（２年生）
２時間目は、２年生がいもほりをしました。
２年生はさすが経験者です。１年生よりも手早く掘り進めています。 さらに、収穫したいもを全校児童に配れるようにいもの手入れをしてくれました。 今年も大収穫です。 野菜名人さんありがとうございました。    いもほりしたよ（１年生）
１時間目に１年生が６月に野菜名人と植えたさつまいもの収穫をしました。
先週、事前にためし掘りをしたときは、小ぶりで心配しましたが、結構大きなものも収穫できました。 歓声をあげながら、子どもたちは夢中でいもほりをしていました。 「先生見て！見て！」と次々自慢しに来る１年生はとてもかわいかったです。    学期区切り式（全校行事）
学期区切り式を行いました。
体育館に全校児童が集うのは、今年度初めてです。 距離をとって座ると体育館一杯に広がりました。 ２，４，６年の代表３人の子が、前期がんばったことと後期がんばりたいことを発表してくれました。落ち着いて素晴らしい発表をしました。発表後は、大きな拍手が起きました。 校長からは、伊保っ子の合言葉「あいさつ・へんじ・ありがとう」を後期も頑張ってほしいことを伝えました。 明日から、後期が始まります。    通知表をもらったよ（４年生）
今日は前期最後の日です。
ろうかを通りかかると４年生の先生が、個別に励ましの言葉ととともに通知表を手渡しているところでした。 となりのクラスでは、通知表の見方を説明していました。子どもに感想を聞いてみると「よかった」という子もいれば、「うーん」と考え込む子もいました。 通知表は、これまでを振り返り、これから何をどうがんばればよいかを考える資料です。ご家庭でも話し合ってみてください    読書感想画を書いたよ（２年生）
２年生の読書感想画は、「もしもきょうりゅうとくらしたら」というお話をもとに作成します。
それぞれが描いた恐竜を切り取っていました。 このあとどのように完成していくのか楽しみです。    図を書いて考えよう（５年生）
５年生の算数では、入場券１枚乗り物券７枚１,２００円 入場券１枚乗り物券５枚１,０００円のとき 乗り物券は１枚いくら？という問題を図を書いて考えました。
班で考えた図を使って説明しながら、考え方について学びました。 中学校では文字に置き換え方程式を使いますが、こうした考え方を身につけておくことが大切です。    学校だより第２１号研究授業で先生たちも学びました（３年生）
３年の社会科の授業では、ドローンの映像を活用して学区の土地の利用について研究授業をしました。
「伊保小の周辺は、水害の心配があるので、家は高いところにあるのでは」などと話し合いで気づくことができました。子どもたちの熱心な授業態度に感心しました。 授業後は、指導員の先生をお招きして協議会を開き、よりよい授業の仕方について話し合いました。    先生ありがとう（４年生）
４年１組で２週間の教育実習を行っていた先生が、今日で最後の日を迎えました。
クラスでお別れ会を開き、一緒にドッヂボールなどをして楽しんだあと子どもたちからのメッセージを渡しました。 「教師になりたい」という思いを新たにしたようです。 是非、この後大いに学んで、素敵な教師として活躍することを願っています。お疲れさまでした。    おはなしのえをかいたよ（１年生）
１年生の図工では、読書感想画に取り組んでいます。
「島引き鬼」という絵本を読み聞かせ、赤鬼を描きました。 どれ１つとして同じ鬼はなく、いろいろな個性を感じる鬼がならんでいました。 書いた絵は読書感想画コンクールに応募します。    友だちのために（２年生）その２
がんばって病気の治療していた友だちが、だいぶ元気になり１週間連続で登校できたので、２年生のクラスの子たちが「きらり友だちカード」や折り紙のプレゼントをしました。
あわせて「きらり輝き賞」も渡しました。昨年、１年生のときに渡したきらり輝き賞を「ずっと部屋に飾ってたよ」と教えてくれました。 みんなの励ましが届いたかな？    友だちのために（３年生）その１
３年生の子が転校することになり、クラスでお別れ会をしました。
係の子たちが計画した、おにごっこやドッヂボールで楽しんだあと、みんなからの手紙を送りました。 子どもたちの心のこもったよい会となりました。 伊保小で学んだことを生かしてがんばってね。    きらり輝き賞もらったよ（２年生）
２年生に「きらり輝き賞」を手渡しました。
そうじをがんばったり、授業で発言をがんばったりしたことを認められました。 後期もたくさんもらえるように頑張ってね。   水溶液の性質を調べよう（６年生）
６年生の理科では、「水溶液の性質」の学習を進めています。
今日は、塩酸の水溶液に金属を入れるとどうなるかを調べていました。 ６年生の理科では、直接目には見えないのを想像して予想を立てます。また、化学反応で性質そのものが変化する物質も学びます。 目に見えないものを理解するのは大変ですが、実際の実験を通して学んでいきます。    |
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