委員会も最後です（５・６年）
本年度、最終の委員会を行いました。
１年間の反省をして、来年度に引き継いでおきたいことを話し合いました。 ５・６年生の子たちは、月６時間目の委員会の時間だけでなく、常時活動で自分のことよりも優先して学校のために仕事をしてくれました。 ありがとう！    国語で発表をしたよ（２年生）
２年生の国語で作っていた「ことばのアルバム」で心に残ったことの文が出来上がり、みんなの前で発表をしました。
できるだけ前を向いて、原稿を見ずに堂々と発表をしていて立派でした。 発表後は、友達からの質問タイムがありました。    林業の学習をしたよ（５年生）
５年生の社会科では、林業の学習をしています。
調べたことを発表をしようとたくさんの子が手をあげていました。 人数が多いクラスですが、授業の約束をしっかり守って授業を受けていました。    書き方をしたよ（１年生）
１年生では、硬筆の書き方で「ふじ山」という文字を練習しました。
よい姿勢で集中して取り組んでいました。 入学したての頃は１５分と続かなかった集中力も、ずいぶんと続くようになりました。 間もなく２年生です。    「卒業おめでとうの会」をしたよ（７組）
７組では、「卒業おめでとうの会」を行いました。
在校生が、ゲームを企画したり、プレゼント作ったりして卒業生と交流をしました。 先生たちも招待され、楽しいひと時を過ごしました。 卒業生からもお返しのプレゼントをもらいました。    学校だより第３９号特別教室のワックスがけしました（６年生）
６年生は、５，６時間目を使って、自分たちの教室と図書室、音楽室、保健室、図工室などの特別教室のワックスがけをしました。
教室にあるものを全部ろうかに出して、床をみがきあげてから、ワックスをかけてくれました。ありがとう！ ６年生の残りの登校日はあと９日となりました。    PCで展開図を作ったよ（４年生）
４年生は、算数で学習している立方体、直方体の展開図をＰＣを使って作りました。
ぴったり線が引けて色も付けられるのでＰＣは展開図を作るのに適しています。 ＩＣＴ支援員の手助けを受けながら、上手に展開図を作ることができました。    ことばの広場を粘土で表現（２年生）
２年生の国語では、ことばの広場でいろいろな言葉を集める学習をしています。
しりとりをしたり、お題からつぎつぎと連想する言葉を集めたりしました。 そして、その言葉を粘土で表現しました。図工と関連づけています。    中学校の先生の出前授業（６年生）
６年生は、保見中学校の先生方に出前授業をしていただきました。
今年は、中学校の入学説明会が中止となったため、少しでも不安をなくそうと企画していただきました。 中学校の先輩たちが作ったメッセージ入りのパンフレットや紹介ビデオを使って、分かりやすく説明してくださいました。 お忙しい中、お越しいただきありがとうございました。    学年レクしたよ（４年生）
４年生が、運動場で学年レクでドッヂボールやおにごっこを楽しんでいました。
今日は、外も暖かくて過ごしやすかったです。 レクをするうちに次々と上着を脱ぐ子が増えました。    感動したことを伝え合おう（５年生）
５年生の国語では、まんが家手塚治虫の伝記を読み、感動したことを班でまとめ伝え合う授業をしました。
班ごとに話し合いホワイトボードにまとめました。 一生懸命に話し合う姿がよかったです。    一斉下校でがんばって並べたよ（５年生）
６年生を送る会で引継ぎを受け、３月より５年生が通学団の団長を務めています。
個別懇談会中の一斉下校では、どの学年よりも早く運動場に来て、通学団をしっかり並べています。 ６年生のサポートがあるうちにしっかり仕事を覚えていきたいですね。がんばって！    ハードル走に挑戦中！（５年生）
５年生の体育は、ハードル走を学習しています。
それぞれの歩幅にあったハードルを選び、順に跳んでいます。 ハードルを越える足の形などをチェックしながら、何度も挑戦しました。    祭ばやしに親しもう（３年生）
３年生の音楽では、「祭ばやしに親しもう」を学習しています。
保見地区の伝統芸能でもおはやしをしているので、子どもたちにとっては、実際の演奏をきいたことある馴染みのある音楽です。 祇園祭り、ねぶた祭り、だんじり祭りなど日本の祭りばやしなどいろいろな祭ばやしがあることを知りました。    パンフレット作りに挑戦（６年生）
６年生の社会では、世界の国々を紹介するパンフレットを作っています。
タブレットや資料集で調べながら、日本との比較をしながらまとめています。 いろいろある情報を取捨選択しながらまとめる力が必要です。    「ことばのアルバム」を作ったよ（２年生）
２年生の国語では、いよいよ最終単元「ことばのアルバム」で作文をしています。
２年生になって、１年間間で一番心に残っているできごとを、これまでに習った文章の書き方に気をつけて書いています。 これまで１年間で書きためた文章をまとめた「ことばのアルバム」を完成させます。    キーボードを使って入力したよ（１年生）
タブレットに使用するキーボードが配付されました。
早速１年生は、動作チェックを兼ねてつかってみました。 やっぱり１年生には、キーボード入力は難しいようですが、なんとかログインできました。 キーボードは入力が早くできるので、高学年など文字をたくさん入力するときには、活用できそうです。    買えるかな？（３年生）
３年生の算数では、これまでの学習を生かす問題に挑戦しています。
「525円のクレヨンと315円のはさみがあります。800円でクレヨンとはさみを１つずつ買うことができますか。」の問題では、「買える」「買えない」という２択をするのではなく、どのように考えて判断をしたかを学びます。 既習事項を活用して考える力をつけ、生活で生かせる力につなげます。 子どもたちは、これまでの学習を生かして一生懸命考えていました。    夕やけこやけを習ったよ（２年生）
２年生の音楽では、「夕やけこやけ」を習っています。
「歌詞の様子を思い浮かべながら歌いましょう」という単元です。 歌詞の意味を考えながら、情景を考えていました。 音楽は、感染予防をしながらの実施ですので、例年のように思い切り歌えません。夕やけの日には、ぜひ家でも一緒に歌ってあげてください。    |
