タブレットで図形を書いたよ（２年生）
２年生の算数では、タブレットを使って、三角、四角、丸などの図形を組み合わせて、絵を書きました。
組み合わせた絵をグループ内で送信して、コメントを書き込みました。 タブレット機能を使うと、席が離れていてもお互いの作品を簡単に共有できました。友達からのコメントをうれしそうに見ていました。    学校だより第２８号５年１組スペシャルデー（５年生）その４
クライマックスは、トーチ棒に蛍光ルミカライトを巻き付けてトーチワークを班ごとに披露しました。
演技は、体育フェスタで仕上がっているのでばっちりです。 トーチを回すと暗い中で蛍光ライトが一つの線になり、とてもきれいでした。 けっしてスムーズにできたわけではありませんが、子どもたちの動きはとてもすばらしかったです。 自分たちで企画して準備したからこその楽しさを味わうことができました。    ５年１組スペシャルデー（５年生）その３
中には、ＣＤを教室に忘れてなかなか音楽が鳴らないハプニングも。
でも、司会の子がアドリブで「好きな食べ物は」など質問コーナーで場つなぎしました。 保護者の方にも質問に参加していただきました。ありがとうございました。    ５年１組スペシャルデー（５年生）その２
出し物は、各班で考えたダンスや劇やクイズなどをしました。
キャンプファイヤーで行うスタンツのように行いました。 いろいろ工夫して中には演技賞をあげたい子もいました。 せりふが苦手な子もがんばって言えていたのもすばらしかったです。    ５年１組スペシャルデー（５年生）その１
５年生は、体育館でディキャンプ「５年１組スペシャルデー」をしました。
残念ながら中止となってしまったキャンプの代わりに子どもたちが企画しました。 「ギネスプログラム」では、いろいろな楽しいゲームで班対抗戦で臨みました。 ちょっと手際が悪く時間かかりましたが、だれもとがめる人もなく、和気あいあいとできました。    ランニングデー試走会（１・２年生）
１２月１日（火）に迫った１・２年生のランニングデーに向けて、どのように走るかを知るための試走会を行いました。
１・２年生は５分間走です。やっぱり応援の声があるとどの子も張り切って走っていました。 当日は、楽しく走り切ってほしいと思います。    のこぎりを使ったよ（４年生）
４年生の図工の「ギコギコクリエーター」では、のこぎりを使って板を切っています。
これまでのこぎりを使う場面がなかった子が多かったようで、結構、四苦八苦していました。のこぎりの「引いて切る」動作は慣れないと難しいのです。 ＤＹＩをする家庭も増えてきたようなので、もし機会があれば家でもやらせてもらえるといいですね。    ゲームで楽しく自己紹介（３年生）
３年生では、学級活動の時間に「アドジャン」というゲームで自己紹介をしていました。
グループで出し合ったじゃんけんの指の数を足した数で、指定されたお題「すきな映画」「習い事」などをお互いに紹介し合います。 毎日、顔を合わせている学級の友だちでも意外に知らないこともあるものです。楽しく紹介し合いました。    タブレットでアンケートに答えたよ（１年生）
タブレットを使用する機会を増やすため、毎週金曜日の朝は、各学年の考えた「伊保っ子アンケート」を実施しています。
今日は、６年１組が考えたアンケートです。「外遊びは何が好き？」「６年生のことをどう思っている？」「好きなキャラクターは？」などを選択肢の中から答えます。 １年生の子たちは、もう自分の６けたのパスコードを覚えていて、スムーズに起動できます。 先生の指示で、すぐにアンケートに答えることができました。    いろいろな考えを受け入れよう（４年生）
４年生の道徳では、「いろいろな食べ方」という題材で、世界にはいろいろな食べ方があることを知り、話し合いました。
手づかみで食べることは、日本の文化では行儀が悪いこととされていますが、手づかみで食べることが文化の国では当たり前のことです。その逆のこともあります。 他者理解は、相手の考え方や文化の多様性を認めることから始まります。    うでの骨のつくりを調べたよ（４年生）
４年生の理科では、「わたしたちの体と運動」という学習で、うでの骨のつくりをしらべました。
タブレットを使って調べたことを発表して、意見をまとめていきました。 調べたことをお互いに意見を出し合って、まとめていくことは学校の授業でとても大切な学びです。    東保見方面に通学路探検にいったよ（２年生）
２年生は、３回目となる通学路探検に行きました。
今回は、東保見方面です。 交番や銀行、消防団詰所などを見ながら、貴船神社に着きました。 そこには、なんと神主さんいらして、いろいろと案内をしてくれました。 お参りの仕方まで教えていただきました。ありがとうございました。    ランニングデーに向けて（３年生）
ランニングデーでは、中学年は７分間走です。
ランランタイムが１日おきになりましたので、３年生は、体育の授業でも取り組みました。 自分のペースで走るのは、思いのほか難しいようで、友だちと走るとついムキになって走りすぎてしまうようです。 本番では、是非完走をめざしてほしいと思います。    ＡＬＴと英語の勉強（６年生）
６年生では、ＡＬＴと英語で会話文の学習をしていました。
Ｗhat animals can you see in the sea? We can see ( )in the sea. （ ）に入る言葉を絵から探して入れて、友だち会話の練習です。 積極的に挙手をしてみんなの前で発表できました。    来年の野菜作りを静かに待つ畑
野菜名人さんたちが、来年の野菜作りに向けて畑を耕してくれました。
耕し終わった後の畑をみると、夏の間にたくさんの野菜がなっていた畑がうそのようです。 伊保小が誇る畑は、来年の春まで静かに待っていることでしょう。    タブレットで明日の予定配信（３年生）
試験的にではありますが、３年で担任の先生がタブレットに明日の予定を配信して、登校した子どもたちはそれを連絡帳に書き写していました。
子どもたちに聞いてみると「いつも後ろを振り向いて書いていたけど、これなら写しやすい」とのことでした。 配信するのに少し先生の手間がかかりますが、「まずは、使ってみる」を合言葉にいろいろ試してみたいと思います。    「５年生スペシャルデー」に向けて（５年生）
５年生は、７月に予定されていたキャンプが中止となりました。
そこで、２７日（金）に１日中、体育館で過ごすデーキャンプを企画しています。 「５年生スペシャルデー」として、体育館で班の出し物やゲーム、トーチワークしたりして楽しく過ごします。５年生の子たちは、現在飾りつけなどの準備を進めています。    ランランタイムを分散で行っています
本日より感染拡大状況を受けて、ランランタイムを１日おきに分散させて実施することにしました。足りない時間は、体育の時間で補います。
今日は、１・３・５年生が走りました。運動場が、半分の人数になったことで走りやすくなり、転ぶ子も減りました。    人権について学んだよ（５年生）
豊田市には、「子ども条例」が制定されています。市内の小中学校では、「子ども条例」について学ぶ「子どもの権利学習プログラム」が作られています。
５年生は、高学年版を学びました。自分には生まれながらに持っている人権を学ぶことで相手にも人権があることに気づきます。お互いの権利がぶつかり合うときは、「話し合い」で調整します。 １年生では低学年版、３年生では中学年版を学習します。    |
|
|||||
