「ふるさとの食」を伝えよう（４年生）
４年生の国語「ふるさとの食」を伝えようでは、自分のおすすめの食を調べて、リーフレットにまとめる学習をしています。
「松平まんじゅう」「味噌煮込みうどん」など自分で決めた食べ物の調査をインターネットを使って調べています。 これまでは、学校で１クラス分の４０台しかタブレットがなかったので、こういうときも事前に予約をしてから使用しましたが、今は一人一台あるので、すぐに検索できて便利です。    書道の先生に教えたもらったよ３日目
安藤先生による書き初め指導の３日目です。
今日は、５年１組、６年１組、６年２組、１年２組を教えていただきました。 ３日間にわたり、１日に４学級ずつ熱心にご指導いただきました。 ありがとうございました。 木曜日に３年生と６年生にもう１時間ずつ教えていただきます。    学校だより第３０号食に関する指導を受けたよ（３年生）
３年生は、食に関する指導を猿投中学校の栄養教諭である石川先生にご指導いただきました。
「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」という題材で３つの栄養素の役割とどんな食物に多く含まれているか学習しました。 苦手なものを食べるための工夫を班で話し合いました。 少しずつでいいから食べられるようになるといいね。    旅立ちプロジェクト始動（６年生）
早いもので６年生が卒業に向けての諸活動「旅立ちプロジェクト」を始動させました。
「恩返し実行委員」「ファミリー感謝実行委員」などを立ち上げ、先生方にアンケートなどをとるなどして、どんなことをしようか計画中です。 まだまだ先と思っていた６年生の卒業も近づいてきたんだなあと実感する場面でした。    書道の先生に教えたもらったよ２日目
安藤先生による指導の２日目です。
今日は、２年２組、３年１組、３年２組、４年２組を教えていただきました。 ３年生については、毛筆が初めての学年ということで、特別に来週もう１時間ずつ教えていただきます。    表彰伝達をしました
校長室で「読書感想文」と「図書で調べるコンクール」の入賞者の表彰伝達をしました。
どちらも、短い夏休みの合間に取り組んだ力作が評価されました。 おめでとうございます！    「Teams」（チームス）での会話の練習（４年生）
学習用タブレットには、「Teams」（チームス）というコミュニケーションツールがあります。LINEのようなものです。
昨日の持ち帰り練習では、担任の先生の質問に答える練習をしました。 返答の仕方が適切でない場面もみられ、さらに使い方の練習が必要であることが分かりました。 ４年生では、「好きなアイスクリームは？」という先生からの質問に答える練習をしていました。使いこなすまでには、もう少し時間が必要ですね。    タブレット持ち帰り練習したよ（５年生）
昨日は、「タブレット持ち帰り練習」を実施しました。
５年生の教室では、朝登校すると、さっそくランドセルからタブレットを取り出し、昨日の取組について、振り返りアンケートに返答をしていました。 Wi-Fi設定など、お家でもご協力いただいたことと思います。ありがとうございました。    ＰＴＡ役員さんと打ち合わせしました
今年度のＰＴＡ役員の方々には、何度も計画の変更を余儀なくされ、大変ご苦労をおかけしています。
様々な事業ができなくなったり、逆に夏季登校日へのご配慮などその都度、連絡・調整をしていただきました。 会長、副会長にご来校いただだき、来年度の事業のもち方などについて、打ち合わせを行いました。お忙しい中、ありがとうございました。  １２月１０日（木）オンライン宿題書道の先生に教えたもらったよ
１月７日の書き初め大会に向けて、学学年の練習が始まっています。
今年度は、豊田市書道連盟より派遣していただいた書道家の安藤尤京（ゆうけい）先生各学年１〜２時間ずつご指導いただきます。 地元で書道教室を開いている先生で、子どもたちにも「わかりやすい」と評判です。 今日は、１年１組、５年１組、４年１組、２年１組に入っていただきました。ありがとうございました。    明治時代を学習中（６年生）
６年生の社会科では、明治時代を学習中です。
今日は、富国強兵や殖産興業などの明治政府の政策について学びました。 小学校の歴史は進行が早いです。みるみる時代が進んでいきます。 真剣なまなざしで授業を受ける６年生をみると、もうすぐ中学生だなあと感じました。    九九のきまりを見つけよう（２年生）
２年生の算数では、九九のきまりを見つける学習をしています。
かける数が増えると答えがどのように増えていくか調べました。調べるときに友だち同士で教え合う光景が見られ、いいなと思いました。 九九は、２年の算数のメインともいえる学習内容です。 九九を唱えるだけでなく、こうした学習から九九の意味がつかめるようになるとマスターしたと言えます。    ランニングデー入賞者の表彰をしました（５・６年生）
ランニングデー５・６年生の部の上位入賞者の表彰をしました。
入賞者の数は、学年の男女児童数により決定します。 なかには、自主的に家でも練習を重ねた子がいると聞いています。自分の力を高める取組はすばらしいですね。 詳しくは、今週の学校だよりに入賞者一覧を掲載しますのでご覧ください。    年賀状を書いたよ（１年生）
郵便局に申し込むと、教材としてテキストとともに年賀はがきや官製はがきをいただけます。
本校でも申し込みました。すでに、各学年でお世話になった人や体育フェスタ招待状として保護者に送った学年もあります。 １年生では、年賀状を書きました。 「コロナがおさまったら、とまりにいきます」などと祖父母に送る子もいました。 また、子ども園の先生にも送るなどいろいろな人に書いたようです。無事に届くといいね！    第３回フレンド遊びしたよ
３回目のフレンド遊びをしました。
随分フレンド班にも慣れてきて、学年をこえて仲良く遊ぶ風景が板についてきました。 上学年の子下学年の子にボールを譲ったり、やさしく声をかけたりする姿がすばらしいです。 子どもたちがもつ本来のやさしさが発揮される場面です。 フレンド遊びもあと３回。最後の１回は５年生の子たちが企画・実行します。    台上前転練習中（３年生）
３年生の体育では、とび箱で台上前転に取り組んでいます。
技の習得段階に応じた練習ステージが用意されています。 タブレットで撮影したものを再生して、自分のフォームをチェックしました。 「もう少しあごを引いた方がいいな」など、自分の姿を確認できてよい気づきができました。    みそ汁を家で作ろう（５年生）
５年生の家庭科では、みそ汁の調理実習に入りました。
１１月に入り、豊田市では「今年度は、調理実習を学校で行わない」方針となりました。 そこで、授業では教師が実演し、調理実習は家庭で取り組むことにしました。 だしをとり方やみそのとき方などをみて、においをかぎました。 このあとは、家庭でみそ汁づくりに挑戦します。プリント等をご覧いただき、ご協力をお願いします。    楽器と仲良くなろう（１年生）
１年生の音楽では、トライアングル、すず、カスタネット、タンブリンなどの打楽器を使って、演奏をしました。
曲に合わせて、楽器をいろいろ替えながら、いろいろな音色を楽しみました。 手を大きく振りながら音を出すしぐさがかわいかったです。    |
