３年生の体育では、キックベースの学習が始まりました。
今日の午後は、結構暖かくてみんな元気にゲームを楽しんでいました。
先生に様子を聞いてみると、「野球のルールを知らない子が年々増えていますね」とのことでした。
知らない子にとっては野球のルールは複雑ですよね。でも、なんとなくですがちゃんとゲームになっていましたよ。

６年生の理科では、「私たちの生活と電気」を学習しています。
３・４年生で習った電気の学習を生かして、６年生ではプログラミングをした電気回路にも挑戦します。身近にある電気をより科学的に学びます。
学習には連続性があり、それぞれの学年の学習の積み重ねが大切だということが分かります。

緊急事態宣言に伴い、学校生活の警戒レベルが引き上げられました。
清掃の時間には、教員も子どもたちと一緒にマニュアルで示されたドアノブ、スイッチ、じゃ口、トイレを中心に消毒作業をしています。
広い学校では、消毒作業も限界がありますので、手洗いをしっかりするように指導をしています。

４年生の理科では、冬の生物の様子を学習しています。
今日は、教室にかまきりの卵が登場していました。
タブレットに写真を撮り、観察記録を書いていました。
他にもまだ固い桜の芽なども記録していました。
寒い日が続きますが、春を待つ生物を感じることができたようです。

３年生の理科では、乾電池と豆電球をつかって、電気を通すものにはどんなものがあるかを調べました。
鉄のくぎ、輪ゴム、段ボール、空きかんなどを試していました。
「おー、ついた」「だめだ！」などのつぶやきが聞こえてきました。
やっぱり実際に見ると驚きが違いますね。

今日は、知能・学力検査の２日目です。
今日は、全学年で実施しました。教科は、学年によって違います。
検査中は、チャイムも切るので校舎内が静まりかえっています。
検査は明日まで続くので、大変ですが頑張ってほしいと思います。

４年生の学級活動の時間では、「学級力向上プロジェクト」の集計をもとに学級で取り組んでいくことを決めました。
すばらしいなと思ったのは、司会を子どもたちで行っているところです。
なかなかグラフの数字は上がっていないようだけど、こうしたことを自分たち話し合って改善していく取組が大切ですね。

２年生の国語では、「この人を紹介します」という紹介文を書く学習をしています。
今日は、書きあがった紹介文を発表する時間でした。
「私のママは〇〇をする仕事をしています。家でもお仕事をしてがんばっています。」などと家族などを紹介する文を発表して、それを聞いた友だちが質問や感想を言っていました。
紹介文を書くためには、しっかり観察をしなくてはいけません。よく見て書けているなあと感心しました。

本日より、知能検査・学力検査が３日間の日程で始まりました。
本日は、１・３・５年生の知能検査と５年生の学力検査（英語）を実施しました。
どの学年の真剣な態度で検査を受けていました。
現在の学習到達状況を把握し、今後の学習指導にいかしていきます。
結果や分析については、３月の個別懇談会等でお知らせします。

学校だより第３３号を掲載します。
ご覧ください

２年生は、ＩＣＴ支援員と情報モラルの勉強をしました。
「ともだちの名前を勝手にのせていい？」
「ともだちの絵を真似してのせていい？」
「インターネットはお家の人や先生といっしょにやる？」
などの問題を解きながら、ＩＣＴ支援員さんに答えを教えてもらいながら学習しました。

今日は、天気はいいけど風が強くてとても寒い日です。
運動場をみると、４年生の子たちが元気に体育をしていました。
なわとびチームと走り幅跳びチームに分かれ、交互に両方の種目を行っていました。
私は、カメラを持つ手が震えていましたが、子どもたちは元気に運動してすばらしいなと思いました。

残念ながら、２月１０日に予定されていた「スクールガードさんに感謝する会」は中止となってしまいました。
しかし、５・６年生は、ぜひ感謝の気持ちを伝えたいと感謝状を作って送ることにしました。
今日は、通学団ごとに集まって感謝状を書く人を決めました。
感謝の気持ちが少しでも伝わるといいね。

今年度の委員会活動も残り３回となりました。
各委員会では、今年度の残りの活動の計画を立てました。
保健員会会では、アルボースせっけんの補充をしていました。手洗いをしっかりするので減りが早くて補充も大変なようです。
他の委員会でもこれまでの経験を生かして、しっかり活動できました。

３年生の道徳では、担任を交代して授業を行う日でした。
「働くときに大切な心」「いつもありがとう」という題材で話し合いました。
３年生になると低学年とは違って、少しずつですが他者の思いについても考えられるようになってきます。一生懸命に話し合いをすることができました。
いろいろな経験を積むことで視野が広がってくる時期です。道徳の時間も他者の考えを知るとても良い機会です。

八の字とびを競う「なわとび集会」とは別に、個人のなわとび賞にも取り組んでいます。
学年ごとに設定した基準を満たした子どもたちに、なわとび賞を贈ります。
１年生でも、体育の時間に取り組んでいます。
先生の前で検定中です。早い子は１０級まで到達したようです。

２月２日の「なわとび集会」に向けて、フレンド班による練習が始まりました。
なわとび集会は、「八の字とび」で跳んだ回数をフレンド班ごとに競うものです。
練習を通して、なわとびをとぶ楽しさを味わいながら体力の増強を図ります。
また、６年生を中心にフレンド班で協力する力をつけることもねらいとしています。

学校だより第３２号を掲載します。
ご覧ください。

６年生の保健学習では、たばこの害について学習しました。
たばこは、主流煙よりも副流煙の方が多くの有害物質が含まれているので、自分の健康だけでなく、周りの人にも害を及ぼすことを学びました。
また、たばこがいろいろな薬物への入り口になったりするおそろしさも学びました。

　５年生は高齢者疑似体験を行いました。講師の先生の説明を聞いてから、サポーターやゴーグルをかけて約８０歳の体を体験しました。「薄い色は見にくい」「膝が曲がらないから階段の上り下りが怖い」という意見がでました。これから高齢者に対してどのように接すると良いのかを考えることが出来ました。