空気の体積の変化を調べよう（４年生）
４年生の理科では、温度によって空気の体積はどのように変化をするかを調べました。
試験管の口にせっけん水のまくをつけて、試験管を温めるとせっけん水のまくふくらむ様子から考えました。 この後は、金属でも同様に調べます。理科では、分かったことから類推し予想する力が必要です。    本の紹介文を考えました（６年生）
６年生の国語では、原爆を題材にした「ヒロシマのうた」の読み取りの学習が終わりました。
発展学習として、戦争や平和について書かれた作品を読み、その本の紹介文を作っています。 戦後７０数年が経ちますが、一人一冊選んでも、まだまだ図書室には、太平洋戦争を題材にした、たくさんの作品があることが分かったのではないでしょうか。    ヘレン・ケラーに学ぶ（５年生）
５年生の道徳科では、ヘレン・ケラーの生き様を題材に困難に立ち向かうことの大切さについて話し合いました。
昔に比べ、伝記にふれる機会が減ったと感じますが、偉人の生き方を学ぶことは、子どもたちの今後の指針となることでしょう。 こうした学びをきっかけに是非、図書室に足を運んでほしいなあと思います。    寒くてもタグラグビー（４年生）
今週に入り、本格的な寒さを迎えたようです。
昼でも思わず「寒い」と声が出てしまいます。 そんな中ですが、４年生の体育では、運動場でタグラグビーを楽しんでいます。 作戦会議を開いては、動き方を確認して進めてきた結果、随分いい動きが見られるようになってきました。    道徳の勉強したよ（３年生）
３年生の道徳科では、担任が交代して授業を行いました。
「正直」と「親切」について、それぞれ話し合いながら考え、たくさんの意見を言うことができました。 人によってそれぞれ価値観は違います。 道徳科では、他の友だちの意見を聞いて、違いを認めつつ、自身のよりよい生き方について考えます。    大掃除期間始まりました
今週（１４日〜１７日）は、大掃除期間として、掃除を５分間延長して、いつもの場所に重点箇所をプラスして取り組んでいます。
初日の重点箇所は「窓のさん、出入り口のレール」です。 どの学級も一生懸命取り組んでいました。    「ふるさとの食」を伝えよう（４年生）
４年生の国語「ふるさとの食」を伝えようでは、自分のおすすめの食を調べて、リーフレットにまとめる学習をしています。
「松平まんじゅう」「味噌煮込みうどん」など自分で決めた食べ物の調査をインターネットを使って調べています。 これまでは、学校で１クラス分の４０台しかタブレットがなかったので、こういうときも事前に予約をしてから使用しましたが、今は一人一台あるので、すぐに検索できて便利です。    書道の先生に教えたもらったよ３日目
安藤先生による書き初め指導の３日目です。
今日は、５年１組、６年１組、６年２組、１年２組を教えていただきました。 ３日間にわたり、１日に４学級ずつ熱心にご指導いただきました。 ありがとうございました。 木曜日に３年生と６年生にもう１時間ずつ教えていただきます。    学校だより第３０号食に関する指導を受けたよ（３年生）
３年生は、食に関する指導を猿投中学校の栄養教諭である石川先生にご指導いただきました。
「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」という題材で３つの栄養素の役割とどんな食物に多く含まれているか学習しました。 苦手なものを食べるための工夫を班で話し合いました。 少しずつでいいから食べられるようになるといいね。    旅立ちプロジェクト始動（６年生）
早いもので６年生が卒業に向けての諸活動「旅立ちプロジェクト」を始動させました。
「恩返し実行委員」「ファミリー感謝実行委員」などを立ち上げ、先生方にアンケートなどをとるなどして、どんなことをしようか計画中です。 まだまだ先と思っていた６年生の卒業も近づいてきたんだなあと実感する場面でした。    書道の先生に教えたもらったよ２日目
安藤先生による指導の２日目です。
今日は、２年２組、３年１組、３年２組、４年２組を教えていただきました。 ３年生については、毛筆が初めての学年ということで、特別に来週もう１時間ずつ教えていただきます。    表彰伝達をしました
校長室で「読書感想文」と「図書で調べるコンクール」の入賞者の表彰伝達をしました。
どちらも、短い夏休みの合間に取り組んだ力作が評価されました。 おめでとうございます！    「Teams」（チームス）での会話の練習（４年生）
学習用タブレットには、「Teams」（チームス）というコミュニケーションツールがあります。LINEのようなものです。
昨日の持ち帰り練習では、担任の先生の質問に答える練習をしました。 返答の仕方が適切でない場面もみられ、さらに使い方の練習が必要であることが分かりました。 ４年生では、「好きなアイスクリームは？」という先生からの質問に答える練習をしていました。使いこなすまでには、もう少し時間が必要ですね。    タブレット持ち帰り練習したよ（５年生）
昨日は、「タブレット持ち帰り練習」を実施しました。
５年生の教室では、朝登校すると、さっそくランドセルからタブレットを取り出し、昨日の取組について、振り返りアンケートに返答をしていました。 Wi-Fi設定など、お家でもご協力いただいたことと思います。ありがとうございました。    ＰＴＡ役員さんと打ち合わせしました
今年度のＰＴＡ役員の方々には、何度も計画の変更を余儀なくされ、大変ご苦労をおかけしています。
様々な事業ができなくなったり、逆に夏季登校日へのご配慮などその都度、連絡・調整をしていただきました。 会長、副会長にご来校いただだき、来年度の事業のもち方などについて、打ち合わせを行いました。お忙しい中、ありがとうございました。  １２月１０日（木）オンライン宿題書道の先生に教えたもらったよ
１月７日の書き初め大会に向けて、学学年の練習が始まっています。
今年度は、豊田市書道連盟より派遣していただいた書道家の安藤尤京（ゆうけい）先生各学年１〜２時間ずつご指導いただきます。 地元で書道教室を開いている先生で、子どもたちにも「わかりやすい」と評判です。 今日は、１年１組、５年１組、４年１組、２年１組に入っていただきました。ありがとうございました。    明治時代を学習中（６年生）
６年生の社会科では、明治時代を学習中です。
今日は、富国強兵や殖産興業などの明治政府の政策について学びました。 小学校の歴史は進行が早いです。みるみる時代が進んでいきます。 真剣なまなざしで授業を受ける６年生をみると、もうすぐ中学生だなあと感じました。    九九のきまりを見つけよう（２年生）
２年生の算数では、九九のきまりを見つける学習をしています。
かける数が増えると答えがどのように増えていくか調べました。調べるときに友だち同士で教え合う光景が見られ、いいなと思いました。 九九は、２年の算数のメインともいえる学習内容です。 九九を唱えるだけでなく、こうした学習から九九の意味がつかめるようになるとマスターしたと言えます。    |
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