５年生の書写では、毛筆で「読む」という字に挑戦中です。
５年生は、４０人いっぱいのクラスですので、書写などの道具を使う授業は一苦労です。
３５人を超えるクラスには、市よりサポートティーチャーを配置していただいていますので、５年生の授業には、できる限りＴＴ（チームティーチング）で対応しています。
書写には、教頭先生にもお手伝いしてもらっています。

「今日は、お月見どろぼうだよ」と子どもたちが教えてくれました。
「そっか、中秋の名月か」と思いながら、校長室に戻ると
「雰囲気がでると思って…」と言いながら、公務手さんがススキとヒガンバナを飾ってくれました。ありがとうございます。

２年生の道徳では、「集まるときに遅れたらどうするか」を話し合っていました。
物語の主人公は、友だちに「ごめんなさい」が言えませんでした。
あやまらないといけないことは分かっていても実際に言えないことはよくあります。
授業では、どうやってあやまったらよいか劇化してやっていました。
実生活に役立つといいですね。

４年生の理科では、「雨水のゆくえ」を学習中です。
今日は、砂場の土と運動場の土に水を入れたあと、ろ過される様子を見ました。
「すごい、運動場の砂だと透明な水が出てくる。なんで？」と不思議がっていました。
理科は「不思議」大切ですね。

１１月７日（土）の「伊保っ子体育フェスタ」では、５・６年生はトーチワークを披露します。
体育の時間でトーチワークの合同練習が始まりました。
早くも曲に合わせた練習です。こつこつと家でも練習しているので、結構回せている子が多いと感じました。
達成感を味わえる活動になるといいなと思います。

バッタを捕まえたあとは、バッタの特徴や種類を教えてもらいました。
「足は６本あるよ」「長い後ろ脚でジャンプするよ」と観察の仕方を学びました。
また、バッタの種類のプリントを見て「ぼくのは、ショウリョウバッタだ」と発見していました。
バッタは伊保小にもいるけど、校外で教えてもらえるこうした機会はとても大切だなと思いました。

１組に続いて２組がバッタつかみに挑戦です。
バッタだけでなく、コウロギやカマキリも捕まえました。
「カマキリは一緒の虫かごに入れるとバッタを食べちゃうから入れないでね」
と職員さんから教えてもらいました。

観察の森に行き、職員の方が説明をはじめようとしましたが、子どもたちはろくに説明も聞かずにバッタつかみが始まりました。
職員の方は、「この学校の子たちは虫を怖がらないですね。すぐに虫取りが始まりました。」と話していました。
さすが、伊保っ子です！

１年生は、東山町にある「豊田市自然観察の森」に校外学習に出かけました。
密を防ぐため、学級ごとに時間差をつけてまずは１組から出発です。
そういえば、観光バスが学校に来たのも今年度初めてのことです。
２０分ぐらいの道のりで着いたら、さっそく職員の方から観察で気をつけることのお話を聞きました。

３年生の学活では、「よりよいクラスにするためには」という議題で話し合いました。
これは、本校で今年度取り組んでいる「学級力向上プロジェクト」の取組で、学級アンケートをもとに取り組みを話し合いで決めます。写真は、アンケート結果をレーダー図にしたものです。
子どもたち自身が課題を設定し、解決していく力をつけるねらいがあります。
発達段階に応じ、全学年で取り組んでいます。

月曜日に行われた委員会活動では、６年生が卒業アルバム用の写真を撮影しました。
早いもので、６年生は卒業まであと半年あまりとなりました。
これから行われる、修学旅行や伊保っ子体育フェスティバルで楽しい思い出を作っていってほしいと思います。
でも、一番の思い出は、友だちと過ごす何気ない普通の毎日なのかもしれません。

４年１組で本日より２週間、教育実習生が実習を行うことになりました。
朝から、子どもたちは興味津々です。
せんだんタイムには、さっそく運動場で一緒に遊ぶ姿がありました。
この２週間でたくさんの経験を積んで、すてきな先生をめざしてほしいと思います。

６年生の図工では「アミアミアミーゴ」という題で、クラフトを利用した編みかごを作っています。
６年生は、いぼリンピックという大きな行事を成功させ、ほっとしてリラックスしたようすが伺えます。楽しく作品作りをしていました。

２年生は、先日学んだものづくり教育プログラムで楽器作りを契機として、生活科の学習で１年生におもちゃ作りを教えることにしました。
まずは、自分で作ってみてどうやって１年生に伝えるか考えます。
学校探検につづいて１年生のお世話をするためにあれこれ考える楽しい学習です。

明日、１年生は東山町にある「豊田市自然観察の森」に校外学習に出かけます。
生活科の学習として、自然観察の森で用意されたプログラム「バッタはっけん」に挑戦します。
感染症対策のため、１クラスずつ時間をずらしてバスで移動し、見学します。
１年生は、初めての校外学習にわくわくです。今日は、先生から見学のマナーやバスの乗り方などについてお話がありました。

いぼリンピックを終えて、どの学年の子も楽しかったようです。
友だちのいいところをカードに書いて称賛する「きらり友だちカード」の掲示板が、どの学年もカードでぎっしり埋まっていました。
「いぼリンピック楽しかったよ。やさしくしてくれてありがとう」などと学年をまたいでのメッセージが所狭しと並んでいました。
お互いの良いところを知るよき機会となったようです。

学校だより第１９号を配付しました。
ご覧ください。

全校行事が相次いで中止となる中、この児童会行事「いぼリンピック」は６月より延期をして無事開催出来て本当に良かったと思います。
準備時間がない中でしたが、６年生を中心に全校児童が１つになりすばらしい行事を行うことができました。

６年生の子は、班をよくまとめていました。
「並んでー、はい、行くよ」「職員室の前は静かに通って」「こうやってやるといいよ」などしっかり声かけをしていました。
フレンド班活動をあまり行っておらず、まだお互いをあまり知らないにすばらしいと思いました。

この行事のすばらしいのは、６年生だけでなく、１〜５年生にもそれぞれ「ゲーム説明係」「計時係」「並ばせ係」などの係があり、ゲームの運営にかかわるところです。
１年生の子に「何の係」聞いてみたら、「あのね、並ばせ係だよ」と胸を張って答えました。やりがいを感じているようです。