体育フェスタの準備をしたよ！その１（５・６年生）
５・６年生が、午後から明日の体育フェスタの準備をしました。
委員会の係ごとに分かれて、てきぱきと仕事をしてくれました。 例年よりも準備することは少ないですが、準備時間も少ないので結構大変です。    明日のフェスタ楽しみな人？（１年生）
給食の時間に１年生の教室をのぞいて、「明日の体育フェスタ楽しみな人」と聞いてみました。
もちろん「はーい」とみんな手をあげました。 天候が心配ですが、初めての大きな学校行事を楽しみにしているようです。 職員室には、恒例の大きなてるてる坊主を飾りました。 できるといいなあ・・・。    きれいな色のリング作ったよ（４年生）
４年生の図工では、早く作品づくりが終わった子が、色相環づくりに挑戦しました。
赤、青、黄の三原色を混色して、きれいな色のリングを彩色しました。 「きれいにできたよ」と満足げに見せてくれました。    カッターナイフを使う練習をしたよ（２年生）
２年生の図工では、カッターナイフの使い方の学習をしました。
ナイフの刃の向きに気をつけながら、型紙を切り抜く練習をしました。 扱い方を間違えると大変危険ですが、正しい使い方を知らないともっと危険です。 カッターナイフは、学校で保管し、授業で必要な場面で使用します。 個人で学校に持ち込むことはしません。    フェスタ直前練習風景（５・６年生）
５・６年生のトーチワークは、さすが高学年いち早く仕上がりました。
もう、毎日練習しなくてよいレベルになっています。 ９月のうちからせんだんタイムに自主練習を積んできただけあります。 フェスタ最後の演目として、精一杯の演技を期待してます。    フェスタ直前練習風景（３・４年生）
縦割り班によるグループ練習を多く取り入れてきた３・４年生の「ソーラン」は、とてもきびきびした動きになってきました。
ソーランの衣装をつけてかっこうよく踊っています。 班の教え合いが、一体感を生んでいるのでしょうか。    フェスタ直前練習風景（１・２年生）
本番を明後日に控え、伊保っ子体育フェスタの練習も大詰めを迎えています。
どの学年部の演技も本番同様の衣装を身につけて、細かい動きの確認をしています。 １・２年生のキラキラした衣装をつけるとかわいらしさも倍増です。 ステップひとつで苦労していた最初の頃を思うと見違えるような軽やかなステップを踏んでいます。    自主学習のすすめ（３年生）
現在、家庭学習として「自主学習」（自学）を３年生〜６年生が取り組んでいます。
３年生は最近始めたばかりなので、お互いのノートを見合って参考にしています。 「宿題」は強制的にいやいやでもやるものというどちらかというとマイナスのイメージがします。 それに対して、自主学習は進んで自ら学ぶという前向きな感じがします。 家庭学習は、学年が上がるにつれ自ら進んで学習する自主学習を増やしていってほしいと思います。    友だちに教えてもらったよ（４年生）
４年生の算数では、問題文を立式して説明する学習をしています。
（５×２）×３、５×（２×３）はどのように考えて立式したのか、お互いに教え合って考えをまとめていました。 出る答えは同じでも、立式によって考える過程が違うことをつかみます。 うーむ。説明するとなると結構難しい！    体育フェスタの準備中！（委員会）
体育フェスタでは、各委員会の５・６年生の子たちが係を担当します。
今日の６時間の委員会では、係の打ち合わせや準備をしました。 テーマ横断幕の作成、グラウンドの整備、放送の準備などはりきってしていました。 いよいよ近づいてきたなと感じます。    「野菜名人さんに感謝する会」を計画中（２年生）
野菜名人さんたちには、今年度も大変お世話になりました。
そこで、１・２年生の子たちが１１月１７日（火）に「野菜名人さんに感謝する会」を開くことにしました。 今日は、２年生の子たちが話し合って、出し物係やプレゼント係を決めました。 野菜名人さんがよろこんでくれるといいね。    借り物競争にご協力を！（５・６年生）
５・６年生の競遊は「借り物競争」をします。といっても物を借りるのではなく、お題の「人」を探してゴールまで連れていきます。
二人一組になってあらかじめマイクで「〇〇の人」などと、どの人を探しているのかコールします。 参観の保護者にもご協力いただく場面があるかもしれません。よろしくお願いします。    体育フェスタ全校練習しました
いよいよ伊保っ子体育フェスタが近づいてきました。
今日は、最初で最後の全校練習をしました。 開閉会式の流れを確認し、リズム体操などの動きの練習をしました。 例年なら、入退場を含めて３〜４時間の練習ですが、今年度は１時間で済みました。 最後は、全校児童で石拾いをしました。    「雨のうた」を合奏したよ（６年生）
６年生の音楽では。「雨のうた」という曲をオルガンやリコーダーで合奏に挑戦中です。
パートに分かれて「みんなで音を合わせよう」「作者の気持ちになってひこう」などめあてを決めて取り組んでいます。 今日は、学級全体で音合わせをしていましたが、上手に音が重なり合ってすてきな曲に仕上がってきました。    学級力向上プロジェクト（３年生）
全校で取り組んでいる「学級力向上プロジェクト」では、アンケートの結果をもとによりよい学級にするための話し合いをしています。
３年生では、結果のよい項目とよくない項目の理由を話し合い、どのような過ごし方をすればよいのかを話し合いました。 子どもたちはだいぶ慣れてきたみたいで、熱心に話し合っていました。    ものの溶け方の実験をしたよ（５年生）
５年生の理科では、ものの溶け方の実験をしました。
食塩とミョウバンが決められた水の量（５０ml）に対して、どのくらいの量が溶け切るのかを調べました。 ビーカーの水溶液をガラス棒で一生懸命かき混ぜても溶け残ります。 一生懸命かき混ぜれば溶けると思っていた子もいたようで「あれ？」と不思議そうでした。    朝は、リズム体操ですっきり！（１年生）
伊保っ子体育フェスタでは、準備運動として、リズム体操を行います。リズム体操では、曲に合わせてストレッチなどを行います。
今週は、朝の会の前に全校放送で曲（にじいろ）を流して、それぞれでリズム体操をすることにしました。１年生は、学年のワークスペースで行っていました。 リズム体操が終わったあと「あーすっきりした」と言いながら、教室にもどっていきました。    |
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