５年生の理科では、「流れる水の働き」の学習中です。
砂場で小山をつくり、頂上からどんな風に水が流れるか実験をしていました。
５年生ともなると、砂場の砂遊びは久しぶりなようで、楽しそうにチームで山を作っていました。
流れる水の速さや量によって、砂の削れ方に違いがあることが分かったようです。

集会委員会は、先日行われたいぼリンピックの上位チームに表彰を行いました。
７時間日課で慌ただしい中、賞状をつくり表彰するところまでやって立派でした。
もらった子たちも嬉しそうでした。

今年度のいもほりは、１０月１３日（火）雨天：２２日（木）に１・２年生が行います。例年参加してもらっているい園児は、今回は見合わせます。また、やきいもパーティーも実施せず、収穫したいもは、１・２年生を中心に持ち帰ることになりました。
畑にあがる木の階段がいたんでいましたので、地域学校協働本部からの依頼で野菜名人さんに階段を作っていただきました。オーダーメイドでしたが、大工さんの仕事なので、短期間で丈夫な階段です。本当にありがとうございました。

来年度入学予定の園児とその保護者に来校していただき、就学時健診を実施しました。
来年度は、５８名の入学生を予定しています。
園児たちは、知能検査を受けた後、視力・聴力・歯科・内科の健診を受けました。
来年度の金の卵たちは、しっかりと検査を受けることができました。

秋晴れの気持ちのいい気候の中、せんだんタイムでは、子どもたちがいろいろな遊びをしていました。
トーチの自主練習をする６年生。
クラスでおにごっこをする４年生。
この間の校外学習で学んだことを生かし、バッタをつかまて自慢する１年生。
外で遊ぶのには、今が一番いい季節ですね。

５年生の書写では、毛筆で「読む」という字に挑戦中です。
５年生は、４０人いっぱいのクラスですので、書写などの道具を使う授業は一苦労です。
３５人を超えるクラスには、市よりサポートティーチャーを配置していただいていますので、５年生の授業には、できる限りＴＴ（チームティーチング）で対応しています。
書写には、教頭先生にもお手伝いしてもらっています。

「今日は、お月見どろぼうだよ」と子どもたちが教えてくれました。
「そっか、中秋の名月か」と思いながら、校長室に戻ると
「雰囲気がでると思って…」と言いながら、公務手さんがススキとヒガンバナを飾ってくれました。ありがとうございます。

２年生の道徳では、「集まるときに遅れたらどうするか」を話し合っていました。
物語の主人公は、友だちに「ごめんなさい」が言えませんでした。
あやまらないといけないことは分かっていても実際に言えないことはよくあります。
授業では、どうやってあやまったらよいか劇化してやっていました。
実生活に役立つといいですね。

４年生の理科では、「雨水のゆくえ」を学習中です。
今日は、砂場の土と運動場の土に水を入れたあと、ろ過される様子を見ました。
「すごい、運動場の砂だと透明な水が出てくる。なんで？」と不思議がっていました。
理科は「不思議」大切ですね。

１１月７日（土）の「伊保っ子体育フェスタ」では、５・６年生はトーチワークを披露します。
体育の時間でトーチワークの合同練習が始まりました。
早くも曲に合わせた練習です。こつこつと家でも練習しているので、結構回せている子が多いと感じました。
達成感を味わえる活動になるといいなと思います。

バッタを捕まえたあとは、バッタの特徴や種類を教えてもらいました。
「足は６本あるよ」「長い後ろ脚でジャンプするよ」と観察の仕方を学びました。
また、バッタの種類のプリントを見て「ぼくのは、ショウリョウバッタだ」と発見していました。
バッタは伊保小にもいるけど、校外で教えてもらえるこうした機会はとても大切だなと思いました。

１組に続いて２組がバッタつかみに挑戦です。
バッタだけでなく、コウロギやカマキリも捕まえました。
「カマキリは一緒の虫かごに入れるとバッタを食べちゃうから入れないでね」
と職員さんから教えてもらいました。

観察の森に行き、職員の方が説明をはじめようとしましたが、子どもたちはろくに説明も聞かずにバッタつかみが始まりました。
職員の方は、「この学校の子たちは虫を怖がらないですね。すぐに虫取りが始まりました。」と話していました。
さすが、伊保っ子です！

１年生は、東山町にある「豊田市自然観察の森」に校外学習に出かけました。
密を防ぐため、学級ごとに時間差をつけてまずは１組から出発です。
そういえば、観光バスが学校に来たのも今年度初めてのことです。
２０分ぐらいの道のりで着いたら、さっそく職員の方から観察で気をつけることのお話を聞きました。

３年生の学活では、「よりよいクラスにするためには」という議題で話し合いました。
これは、本校で今年度取り組んでいる「学級力向上プロジェクト」の取組で、学級アンケートをもとに取り組みを話し合いで決めます。写真は、アンケート結果をレーダー図にしたものです。
子どもたち自身が課題を設定し、解決していく力をつけるねらいがあります。
発達段階に応じ、全学年で取り組んでいます。

月曜日に行われた委員会活動では、６年生が卒業アルバム用の写真を撮影しました。
早いもので、６年生は卒業まであと半年あまりとなりました。
これから行われる、修学旅行や伊保っ子体育フェスティバルで楽しい思い出を作っていってほしいと思います。
でも、一番の思い出は、友だちと過ごす何気ない普通の毎日なのかもしれません。

４年１組で本日より２週間、教育実習生が実習を行うことになりました。
朝から、子どもたちは興味津々です。
せんだんタイムには、さっそく運動場で一緒に遊ぶ姿がありました。
この２週間でたくさんの経験を積んで、すてきな先生をめざしてほしいと思います。

６年生の図工では「アミアミアミーゴ」という題で、クラフトを利用した編みかごを作っています。
６年生は、いぼリンピックという大きな行事を成功させ、ほっとしてリラックスしたようすが伺えます。楽しく作品作りをしていました。

２年生は、先日学んだものづくり教育プログラムで楽器作りを契機として、生活科の学習で１年生におもちゃ作りを教えることにしました。
まずは、自分で作ってみてどうやって１年生に伝えるか考えます。
学校探検につづいて１年生のお世話をするためにあれこれ考える楽しい学習です。

明日、１年生は東山町にある「豊田市自然観察の森」に校外学習に出かけます。
生活科の学習として、自然観察の森で用意されたプログラム「バッタはっけん」に挑戦します。
感染症対策のため、１クラスずつ時間をずらしてバスで移動し、見学します。
１年生は、初めての校外学習にわくわくです。今日は、先生から見学のマナーやバスの乗り方などについてお話がありました。