今日の学校公開日の３時間目は、４〜６年生全員と保護者の方を対象に、ＰＴＡ児童委員会主催の学校保健安全委員会を体育館で行いました。講師の整体院の先生から、足指のストレッチや座り方や立ったときの良い姿勢のポイントなどを、丁寧に教えていただきました。足の指で“グー、チョキ、パー”は意外と難しいものでした。

今日の学校公開日で、４年生は２時間目にとよたエコライフ倶楽部の講師の方々による「ふろしき活用術」という講座を受けました。バンダナを用いて、一人一人が結び方の練習をしました。結び目が縦ではなく、横になるような結び方を学びましたが、なかなか難しかったようで時間がかかってしまいました。保護者の方を対象に行っても、いろいろと便利な使い方などが学べて良いのではないかと思いました。

今日は学校公開日でした。１時間目から３時間目までの授業を公開させていただきました。天候が悪い中、多くの保護者や地域の方にご来校いただきました。授業の中には、保護者の方にインタビューをするという保護者参加型のものもありましたが、御協力いただき、ありがとうございました。次回は、９月１０日（月）を予定しています。この時は、親子奉仕作業とＰＴＡバザーも行う予定です。

低学年が学校の畑で育てているナスの一部が、今日、北部給食センターに引き取られていきました。明日の給食「ナスとペンネのトマト煮」になって、伊保小学校に戻ってきます。センターの方には、私が代表して、「美味しくしてね」とお願いしておきました。

７月３日（火）の朝、全校集会を行いました。社会を明るくする運動で意見発表をした児童が、全校児童の前で再度、意見発表し、大きな拍手を受けました。拍手と言えば、６月の終わりに転校してきた児童も紹介され、大きな拍手で歓迎を受けました。今週末に行われる「いぼリンピック」の説明を高学年児童が行い、福祉委員会からは、「介助犬募金」への協力について連絡がありました。介助犬募金は７月１８日（水）、１９日（木）の二日間行います。

里山探検学習を途中で切り上げ、校長室でのイボランに参加しました。今日は７名（お子さんを入れると８名）の方が参加してくださいました。校長室のソファーに座りきれず、給食もテーブルが一杯になりました。今日は子どもたちが給食を食べている様子も見ていただきました。

里山学習の最後に、「里山を守る会」の皆さんが用意してくださったスイカで、スイカ割りのお楽しみイベントを行いました。実は、これを楽しみにしている子も多かったようで、守る会のメンバーの方が栽培されたお茶をいただき、スイカも美味しくいただきました。今日は天候にも恵まれ、良く冷えたお茶やスイカで歩いた疲れも吹き飛びました。お世話になった地域の皆様、ありがとうございました。

最後にギフ蝶の産卵場所になるカンアオイの生息地を見学し、ギフ蝶についてのお話を聞きました。

ホタルの生息地である唐池の見学です。

次の見学地はビオトープ水田。アメンボ、メダカの姿がたくさん見られました。カエルもたくさんいました。

カワニナの水槽を覗き込んでいます。ゲンジボタルの餌になります。

3年生、学校を出発して、最初の見学場所であるカワニナの飼育場所に着きました。

七夕に向けて、地域の方がたくさんの笹を運んできてくださいました。願い事を書いた短冊がたくさん吊るせそうです。
※キャンプが近づいて来たので、スマホからホームページを更新する練習をしています。いつもと少し感じが違うのは、そのためです。

本校にはブロック塀はありませんが、石碑やモニュメントなどがたくさんあります。倒壊の恐れがある物には、黄色のコーンを置き、児童が近寄らないように指導しています。

実際に浮いてみました。服を着たまま泳ぐことは、ずいぶん大変であることを、子どもたちは身をもってわかったようです。良い体験になりました。

海開きをする前の海水浴場で、中学生が水死したという痛ましいニュースが今朝のテレビで流れていました。６年生が、先週の金曜日、消防署員の方の手ほどきで、着衣水泳の講習会を受講しました。１本のペットボトルを使って仰向きに浮く練習や、身近な物を使って浮く練習などをしました。役に立つことがなければ良いのですが、いざという時のために、良い経験になったと思います。

昨日、５年生は７月１２日からのキャンプに備え、カレーライス作りに挑戦しました。５年生は、昨年度、総合的な学習の時間に「防災」について学習し、その際に「ビニル袋で炊くご飯」を実習しました。今回も、ご飯は同じ要領で炊きました。カレールーは、華麗（カレー）？？な手さばきで美味しくできたようです。（以前は、すぐに、こういう「親父ギャグ（ダジャレ）」を言う教員が伊保小にいましたが、いなくなると妙に淋しいものです。）

今日の午前中、アドバイザー会議と地域学校共働本部の教育協議会を行いました。今年度も、これまで順調に進めてきた学校園を活用した学習や、伝統芸能活動、老人福祉施設での交流学習、地域の自然環境を生かした生活科、理科学習などを推進し、「ＷＥ　ＬＯＶＥ　いぼ」、「ＷＥ　ＬＯＶＥ　ほみ」の気持ちを高めていくことで方針が決まりました。会議終了後、参加者で給食を試食しました。

授業研究会では、多くの先生が自分の学級を自習にして、研究授業を参観する形をとっています。したがって、それぞれの学級が、自習が上手にできるようになっていないと、なかなか授業研究ができません。１時間目、研究授業の学級の隣の、２年２組の様子です。いつもは比較的元気な学級ですが、静かに漢字の学習ができていました。途中、男子児童が鼻血を出すハプニングがありましたが、友だちがさっとティッシュを用意し、静かに対応していました。２年２組、なかなかやります。

今日の１時間目、２年１組の教室で国語の研究授業を行いました。単元「好きなお話しょうかいするよ」の学習で、今日は、モデル的な紹介文から、上手な部分を見つけ出し、グループでその理由を考え、発表する形で進められました。グループでの活動にも慣れ、まとめるためのボードも上手く使いこなしている様子がうかがえました。