算数の時間には、いろいろな場合を順序よく整理する方法について考えました。総合の時間には、明日出かける博物館見学に向けて、事前学習をし、課題意識をもちました。

国語の時間には、新聞記事を読み比べ、２つの記事に書かれている内容を確かめました。理科の時間には、キュビナを使って、台風による天気の変化や防災について復習しました。

体育の時間には、鉄棒をしたり、ボールあてゲームをしたりしました。

国語の時間には、ローマ字の練習をしたり、キュビナでドリル学習をしたりしました。図工の時間には、「立ち上がった絵のせかい」の鉛筆がきをしました。

国語の時間には、２年生で心に残ったことを話すためのメモづくりをしたり、看板とガイドブックの違いを探したりしました。音楽の時間には、一人ずつ「ぷっかりくじら」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

図工の時間には、粘土で「お弁当」作りをしました。生活科の時間には、アサガオの花の観察をし、絵日記をかきました。国語の時間には、「ことばあそびうた」でいろいろな表現を考えました。

朝の活動で、「たかまるタイム」を行いました。今日の目標は「はじめとおわりのあいさつをしっかりする」です。「どっちをえらぶ」をテーマに選んだ理由を伝え合いました。

中央図書館から講師を迎え、総合学習での調べ学習の仕方を教えていただき、フィールドワークに向けて、自分なりの問いを作りました。

家庭科の時間には、ボタン付けの練習をしました。

外国語の時間には、ゲームをしながら、生活時間の言い方に慣れ親しみました。国語の時間には、物語の中で最も大きな変化が起こる「山場」はどこなのかをみんなで考えました。

算数の時間には、調べたことをわかりやすく表す方法として、表やグラフにまとめる方法があることを学習しました。

図工の作品「くしゃくしゃぎゅ」が完成しました。算数の時間には、１００を超える数で、十の位が０の数の表し方について学習しました。

国語の時間には、ことばあそびうた「たべもの」を読んだり、小さい「や・ゆ・よ」の付く言葉の練習をしたりしました。算数の時間には、ひき算の答えが同じになる式集めをしました。

家庭科の時間には、洗濯（手洗い）の仕方について、動画を見ながら学習しました。来週から取り組む「メディアコントロールチャレンジ」への意識づけをしました。おうちの人と話し合い、自分に合った目標をもって取り組んでほしいと思います。

図画工作科では、「形に命を吹き込んで」の作品作りをしました。工作が出来上がったら、お話づくりを進めました。

道徳の時間には、互いを理解し尊重し合うことや、友達と互いに信頼し、助け合うことの大切さについて考えました。

国語の時間には、タブレットのアプリを使って、漢字練習をしたり、絵本を読んだりしました。国語の時間には、ローマ字を使ってしりとり遊びをしました。

書写の時間には、右ばらいや左ばらいに気を付けながら丁寧に漢字を書きました。算数の時間には、１００を超える数の表し方について学習しました。図工の時間には、紙をねじったり、丸めたりして作る作品のデザイン画を描きました。

音楽の時間には、様子を思い浮かべながら「うみ」を歌いました。算数の時間には、計算カードを使って、ひき算を繰り返し練習したり、アプリを使って学習したりしました。

消防署の方を講師に迎え、心臓マッサージの仕方やAEDの使い方を教えていただき、実践しました。