パソコンやタブレットなどを使い過ぎるとどんなことが起こるか考えました。自分で使う時間をコントロールできるようになるといいですね。

ふわふわことばを使うとどんなよいことがあるか考えました。使うと気持ちがよくなることに気付くことができました。この場面ではどんな言葉をかけるとよいか、話し合うことで生活に活かせそうです。

作品を作った人の気持ちを考える学習をしました。友達の作品を丁寧に扱うことができるようになってほしいです。

今日のかみかみ献立は、筑前煮におかかあえでした。
厚焼き玉子に抹茶ふりかけも付きました。

筑前煮には、ごぼう、こんにゃく、れんこん、とり肉、はんぺん、にんじんなどが小さめにカットされて入っています。とても食べやすく、美味しかったです！

皆さん、よく噛んで食べられたでしょうか。

本日の全力清掃です！

担任の先生も一緒に！
あったかい雰囲気の２年生の皆さんでした。

皆さん、よく噛んで食べていました。

今日も笑顔がいっぱいでした！^ ^

本日は、ふわふわことばがいっぱいの、２年生の会食風景をお届けします！^ ^

昨日に引き続き、3組が授業を行いました。形を工夫して作品を完成させる様子が見られました。

ひらがなの「け」を習いました。少しずつ書ける字が増えてきました。

２年生の学年掲示板には、ふわふわことばの問題が…。
場面によって考えられるようになっています！

このクラスも、子どもたちの雰囲気から、学ぶ意欲が感じられました。
これも３年生の子どもたちのよさです。

大人でも、日ごろ、時間と時刻を意識して使い分けることは、あまり多くないのではないでしょうか。

３年生では、時間と時刻の違いをはっきりさせて、時間の量を数直線で可視化することを通して、加法や減法を用いて表すことをねらいとしています。

教師は、デジタル教科書をスクリーンに提示して、視覚支援を施しました。
子どもたちの理解を助けていました。

観察したことをもとにして、比較しながらさらに観察することで、植物の「共通性・多様性」に気づくことが本単元のねらいです。
３年生の学びに向かう真剣な態度に感心しました。
個別最適な学びは続いています！

植物は、子葉が出たあと、どのように育つのだろうか？

このクラスでも、個人追究は続いていました。

観察して気づいたことを理科ノートにまとめていました。

教え合い、学び合いの場面です！
仲間の気づきに感化され、学びを深めていました。

６年生、仲良しさん２人組です。
来週の修学旅行をとても楽しみにしているそうです！

６年生の皆さん、持ち物の準備は進んでいますか。
体調管理も重要な準備です！

給食大好き！
学校大好き！
友だち大好き！

今日も、笑顔がかわいらしい１年生の皆さんでした。^ - ^

今日もよくかんで食べていました。
とても落ち着いた会食でした！