ひまわりの種の観察記録をICT機器であるタブレットを使って、まとめました。

楽譜にシールを貼って、リズム打ちの練習をペアで行いました。

生活科でICT機器であるタブレットを使って、朝顔のタネの写真を撮りました。タブレットを使って写真を撮り、観察記録を作成しました。

ことばのきまりの学習で、漢字辞典の使い方を学習しました。

生活科で野菜の苗を植えました。

タブレットを使ったいろいろな学習を体験しました。

自宅に帰った後の自主学習の仕方を知りました。

　今年度から縦割り班で清掃も行っています。高学年のお兄さんお姉さんと一緒に、真剣に掃除をしています。

今年、２年ぶりに水泳が行われます。そのための事前指導が行われました。

家庭科の調理実習で、野菜炒めを作りました。

漢字の成り立ちについて、学びました。

地図を使って都道府県がどこにあるか調べました。

豊田市の土地の使われ方や交通の様子について調べました。

日本の土地の様子を調べました。

いろいろなものの長さを測りました。

学校探検で見つけたことをまとめました。

読んだ文章の要旨をまとめて、発表しました。

ビー玉を転がして遊ぶ、「コロコロガーレ」案を考えました。

早く課題が終わったので、読書をしました。

「ごんぎつね」を読んで、登場人物の思いを考えました。