自分の主張を伝えようという課題で、主張したいものを取り上げて、思考ツールを使い発表しました。

書き初めが終わったので、これからは硬筆の練習を始めました。

国語の時間に日本昔ばなしを読んでもらいました。

書写の時間に、２年生で習った字のまとめの練習をしました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

みんな集中して、書き初めに取り組みました。

書初め前の学校での最後の練習の時間でした。一字一字丁寧に最後のはらいやとめまで集中して書きました。あとは、冬休みにがんばって練習しましょう！

国語で「ヒロシマのうた」について話し合いました。

冬休みに向けて、冬休みの生活について聞きました。また、冬休みの目標を書きました。

年賀状の書き方を学びました。

今日は、漢字の月例テストをしました。終わった子から読書をしました。

書初めの練習をしました。書初めで書くひらがなをうまく書くポイントを学びました。

歴史で明治時代、政府の改革に不満を持つ人々の行動について学びました。

総合学習では、SDGsについて学んでいます。募金活動の準備をしたり、人に優しい車のプログラミングをしたりしています。車のプログラミングでは、黒いコースの上を外れずに走行したり、障害物があると止まったり、避けたりするプログラムを試行錯誤しながら作っています。

理科でふりこの実験をしました。ふりこのおもりの重さや振れ幅を変えて実験しました。

学級活動でクリスマス会を計画しています。クリスマス会の準備をしました。