インターネットの投稿に対して、共感的な内容の文をタブレットを使って、書きました。

「友達」の清書をしました。

ことばのきまりの学習をしました。

「ぼくたちの学校」という題材で、話し合いをしました。

「植物の実や種子のでき方」のテストをしました。

　体育委員会は、来年度のプール使用のために、２年間使用されていないプールの周りや更衣室などの清掃をしました。

　いろいろな意見を発表し、活動の反省会を行いました。そして、次の活動への改善を提案しました。

修学旅行で行く京都や奈良について、タブレットを使って調べました。

課題が終わった児童から、自主学習を始めました。

平行四辺形の作図の仕方を学習しました。

「富士山」の歌の練習をしました。

　校歌の練習をしました。

工場で働く人の服装や工夫について、話し合いました。

「花と実」についての復習プリントを解きました。

　課題が早く終わり少しでも時間ができると、自分でタブレットを取り出し、計算や漢字の練習のアプリを立ち上げ、練習をしています。

「、」や「。」に気をつけて、ひらがなの練習をしました。

　画の長さに気をつけて、漢字の練習をしました。

「山のポルカ」をオルガンで練習しました。

　いろいろな箱を使って、好きなものを作りました。

「夏、涼しく過ごす方法」で衣類について学習しました。