4年生は国語の時間にお互いの音読を聞き合い、読み取りの内容が表れるようになっていました。
2年生はできた課題を先生に全員提出できていました。
むくのきでは、先生と何やら楽しそうな相談をしていました。いいね！

※令和5年度幸海小学校経営ビジョン　ア 児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり