・・・ 今年度も、本校の教育活動へのご支援、ご協力を、よろしくお願いします ・・・

16日の様子9

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「どっちの数字が大きいかな?」という問いに、今度は、体を使った不等号で答えます。
「大きい方を食べてしまうみたい」「パックンチョみたい」子どものイメージを大切に、そして、体を使って体得中です。
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