今日は、比を使った問題に取り組みました。図をかく練習をしてから練習問題に取り組みました。図にかくことで、それぞれの比に対する値が分かりやすくなり、問題が見えてきます。中学１年生の数学で学ぶ「比例式」につながる内容なので、解き方をしっかり覚えておいてほしいです。

今日は、分数の通分についての授業でした。前単元で学んだ「公倍数」を使って、分母の数を同じにして比較をしました。通分は、今後学ぶ異分母分数の計算を行う際に必要となってきます。計算が正しく、素早くできるように、しっかり覚えたい内容です。
今日は、授業アドバイザーの先生にも見ていただき、集中して学習する姿を見てもらうことができました。

大畑フェスティバルに向けて、ダンスの練習が続いています。学習用タブレットで動画を見ながら、協力して練習をしています。自分たちの様子を録画して動きの確認をする姿も見られます。日に日にダンスが上手になっている１、２年生のこれからがますます楽しみです。

長い休み時間に、有志で運動場の草取りをしました。「雨上がりで気持ちいいくらい抜けるね」「土もしっかり落とさないとね」などと言いながら笑顔で草を取る大畑っ子、山盛りに積まれた草を一輪車を使ってせっせと運ぶ大畑っ子、大畑っ子に混じって活動する教員……力を合わせて活動しようとする気風は、大畑小学校の自慢できるところのひとつです。

「あるけあるけ」「おおきくなあれ」の２つの詩のうち、班でどちらかを選んで音読発表をしました。足を踏み鳴らしたり、教科書を持った手を左右に振ってイメージを表したりするなど、班で協力して考えていました。ひらがながスムーズに読めるようになってきて、漢字の学習も始まっています。１年生の成長ぶり、めざましいです。

総合的な学習の時間で、舞台装置の撤去作業を劇団員の方と行いました。子ども達は、片付けをしている中で、実際に劇で使われていた舞台装置がどのように組み立てられているのか学ぶことができました。また、積極的に動いたり気になることを劇団員の方々に質問したりしている大畑っ子もいて、交流の時間を楽しむ姿が見られました。劇団員の皆さんも、片付けをする中で、お互いに声をかけ合いながら動く子どもの姿や進んで片付けに取り組む姿をみて、「気持ちのいい子たちですね」とほめてくださいました。
頼もしい大畑っ子　５・６年生です。

観劇会の後、給食の時間に劇団員の方に教室に来ていただき、一緒に給食を食べました。劇のことを話していただいたり、学校のことを教えたりなどして、楽しく交流しながら給食を食べることができました。

観劇会の後、給食の時間に劇団員の方に教室に来ていただき、一緒に給食を食べました。劇のことを話していただいたり、学校のことを教えたりなどして、楽しく交流しながら給食を食べることができました。

豊田市交通安全学習センターの方々から丁寧に横断歩道の渡り方などを教えていただき、子どもたちは教わったことを実践しようと頑張っていました。学んだことを活かして、これからも安全に生活してほしいと願っています。

豊田市交通安全学習センターへ校外学習に行ってきました。１年生にとっては、初めての校外学習でした。あいさつをしてバスに乗り込み、車窓から風景を見ながら向かいました。シアターでクイズに答えたり、歩行体験をしたりして、安全について考えました。子どもたちは、「横断歩道では飛び出しません」を合言葉に、周りをよくみながら歩行体験をしていました。

４年生は、交通安全学習センターで安全な自転車の乗り方について学習しました。最初は、トラックの死角や内輪差についての実演を見て、危険性を学びました。次に、2つの班に分かれて、室内で交差点での危険や対応策を学んだり、外で実際に自転車に乗って、安全な乗り方を学んだりしました。中学生になると多くの児童が自転車を使って通学するようになります。今回学んだことを忘れずに、安全に自転車に乗ることを心がけてほしいです。

北部給食センターから栄養教諭の先生をお迎えし、食に関する授業を行いました。「給食に豊田市産の食べ物を使うのはなぜだろう」をテーマに、まずは献立表からどれぐらいの食材が豊田市産の物かを確認しました。そして、グループで豊田市産の食材が使われる訳を話し合いました。全体での話し合いでは、輸送の値段や地元の生産者が助かるだけでなく、二酸化炭素も少なくなるなど、地球全体にも良いことであるという意見も出ました。授業を通して食べ物を残さないようにする意識が高まりました。

給食センターから、栄養教諭の方にお越しいただき、４年生で「食に関する指導」を行いました。

給食には、お米や小麦、大豆など、豊田市産の食物がたくさん使われていることや、自分の住んでいる地域で生産された食べ物を、その地域で食べることを意味する「地産地食」という言葉を教えていただきました。

子どもたちからは、「豊田市産の食物は安心」「豊田市の食物は豊田市民の口に合う」「食べ物を大切に残さず食べたい」など、意見が出ました。

給食を通してこれからも、食べ物を大切にしてくれることを願っています。

３年生は、「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」をめあてに学習をしました。
食べ物には、「体をつくる」「体の調子を整える」「エネルギーになる」の、３つの働きがあることや、栄養バランスよく色々な食材を食べることの大切さを学びました。
健康のために、これからも好き嫌いなく、食事ができるとよいですね。

　３年生は、豊田市自然観察の森とモリコロパークから講師の先生方を招いて、「生き物さがし」の学習を行いました。
　前半は、教室でテキストとパワーポイントの資料を使って、小さな生き物について学びました。バッタの種類やその見分け方を教えていただいたり、セミの鳴き声を聞いてその種類を当てるクイズをしたりしました。
　後半は、実際に屋外に行き、校舎の横の草地や大畑の森で生き物を探しました。始めは小さなバッタを触ることにも躊躇していた子ども達でしたが、慣れてくると我れ先にと積極的にバッタやチョウを追いかけては捕まえていました。
　まとめの時間には、見つけた生き物の名前をワークシートに書き込んだり、講師の先生方から捕まえた生き物の名前や生態について教えていただいたりしました。

大きいたらいと小さいたらいを上手に使って、楽しく遊びました。水てっぽうで遠くまで水を飛ばしたり、地面に絵を描いたりしました。

　４.５.６年の出前講座では、こども・若者政策課や青少年センターなどからもお客様がお見えになり、大畑小学校の子ども達の学習の様子を見学されました。
　「カタチのフシギ」ということで、形の大きさの見え方の不思議を体験しました。錯視に惑わされないためには、座ったままで考えて悩むよりも、動いていろいろ試してみることの大切さを教えていただきました。
　また、紙コップの形の理由を考えるときは、実際に紙コップを触ったりはさみで切ったり水を注いだりしました。そこから、紙コップの形の理由が実感できたようです。

　生き抜く力を育む事業の出前講座として、東京から講師の先生を招いて「イロのフシギ」の授業を行いました。色のグラデーションによって桜の花びらの絵が動いているように見えたり、同じ色でも回りの色によって色の濃淡の見え方が変わってきたりと、驚きと発見がたくさんありました。
　赤色の人工物を探す活動では、救急車の赤色灯や非常ベルを見つけて、なぜ赤色にしているのかを考えました。帰宅してから、身の回りの赤色のもの見つけたいと話している子もいました。

たくさんの方々の想いが込められた「ばたっぴぃ」が大畑小学校に届いたり、大畑っ子が作成したりしてきましたが、新たな仲間がやってきました。お椀からコシアカツバメが出てくる「ばたっぴぃ」です。本校の公務手の手作りです。細部にわたり、繊細な造りで、今にも動き出しそうです。「ばたっぴぃ」は恥ずかしがり屋なので、お椀の中から出ることはほとんどありませんが、ご来校の際は、ぜひお椀の中をのぞき込んでください。

　1、2年生は大畑フェスティバルに向けてダンスの練習に取り組んでいます。どの児童も、とても真剣な姿で練習に取り組みました。本番が楽しみです。