書き初めに向けて練習が始まっています。この日は、地域の書道の先生を講師にお迎えしてご指導を受けました。４年生の今年のお手本は、昨年度と少し変わり「明るい声」です。4文字それぞれの書き方のこつを教えていただいた後、実際に子どもたちが書いたものにアドバイスをいただきました。次回のご指導は２週間後、それまでに今回教えていただいたことを生かし、レベルアップを図りたいと思います。

書写ボランティアの講師さんが、大畑小学校に来校されました。書き初め「三河の城」の指導をしていただきました。上手な筆の使い方を実際に見せていただいたり、個別に、とめやはねのコツを教えていただいたりしました。子どもたちにとって、真剣で落ち着きのある学びの時間になりました。

なかよしタイムにそうじミーティング行いました。
日常清掃や「学校ピカピカ大作戦」の振り返りをし、今後の掃除について、なかよし班で話し合いました。
今年もあと１か月。気持ちよく新年を迎えるためにも、大畑っ子で協力して、小学校をきれいにしましょうね！きっと心も、さらにピカピカに美しくなりますよ。

３・４年生の体育ではプレルボールを行っています。３年生は、今年度、初めて挑戦しています。プレルボールの試合を動画で見たり、昨年度からプレルボールに取り組んでいる４年生のパス回しを見たりして学びました。３年生は、とても意欲的で、長放課も外で練習をしています。

　２年生は、朝の会の後にコミュニケーションタイム（対話の時間）を始めました。
　子どもたちは、道徳の話し合いで、「人と関わることができるから学校が楽しい！もっと人と話せるようになりたい。」という思いをもちました。よりよいコミュニケーションを取ることができるように、今後継続して取り組んでいきます。

教育支援プログラム「南極クラス」を実施しました。第６１次南極地域観測隊　越冬隊の鈴木さんに講師としてお越しいただき、南極での活動を教えていただきました。基地での生活の様子やブリザードの恐ろしさ、南極の自然や動物、オーロラや星空の美しさなど、子どもたちにとって"未知の世界"である南極のお話は、どれも興味深いものでした。鈴木さんの軽快な語りに、子どもたちは、目を輝かせ、話に聞き入っていました。途中、観測隊員の防寒着の試着体験や南極のブリザードの風速６０メートルをブロアを使って体験するなど、子どもたちが体感できる活動もあり、大いに盛り上がりました。
【失敗しない人は「神様」か「何もしない人」】という言葉から、まずチャレンジしてみることの大切さを教えていただきました。子どもたちにとってとても有意義な時間となりました。

お家で集めていただいた箱を使って、「いっぱいつかってなにしよう」を行いました。並べたり、積み上げたり、入れたり、重ねたり、いろいろな方法を使って自分たちで考えて活動しました。大きな箱や小さな箱をどんな風に使ったら、おもしろいかを話し合っていました。お城を作ったり、村を作ったり、宝箱を作ったり……笑顔いっぱいの活動になりました。

今日は、「自分も友達も大切にするためにはどんなことに気を付けたらよいか」めあてにして授業を行いました。授業アドバイザーの方にも授業を見ていただきました。話し合いの場面では、自分の意見を出し合うことができていました。また、友達と考えを共有する時間をとり、自分の考えを深めました。

５月にまいた５つのたねから、たくさんの子どものたねがが生まれました。「２、４、６、８、１０」と算数で学んだ数え方を使って、できたたねの数を数えました。１年生のみんなが心を込めて育てたアサガオの命がつながって、次の年にも素敵な花を咲かせそうですね。

　２年生は道徳の授業で、「学校の環境をきれいにすると、全員が気持ちよく過ごすことができる」という思いをもちました。それを広めるために、ポスターを作ったり、1年生にスリッパの美化について説明をしたりすることができました。
　自分たちで考え、行動することができています。

だじゃれや折句を班の友達と考えました。だじゃれでは、「いるかはいるか」「コーラをこおらす」「あめがあめになった」「たいようがみたいよう」などが出ました。
折句では、それぞれの班にお題が与えられ、その言葉に合うように考えました。例えば、「バナナ」では「ばあばがすきなくだもの、なかよくたべられる、なめらか」と考えていました。班の仲間と一生懸命考えて、おもしろく、なるほどと思えるようなだじゃれや折句を考えることができました。

大畑小学校のマスコットキャラクター「ばたっぴぃ」の陶芸教室をしてくださった陶芸作家の個展にお邪魔してきました。画廊に配置された作品は、どれもとても素敵でした。毎年この時期に開かれていて、もう何十年も続いているそうです。次々に個展を訪れる方がいて、蛯原さんの作品が広く愛されていることを再認識しました。このような陶芸作家さんが大畑っ子を大切にしてくださっているとは、本当にありがたいことです。

これまで宝箱にためてきた葉っぱや木の実を使って、作品づくりをしました。子どもたちと一緒に考えためあては「はっぱや木のみをつかって、生きものをつくろう」でした。自然からもらった宝物が、画用紙の上でまた別の生き物として生まれ変わりました。葉っぱや木の実を分けあったり、木工用ボンドを譲り合って順番に使ったり、友達と協力する姿もとても素敵でした。

豊田市中央図書館から講師の先生をお迎えして、出前授業が行われました。最初に、前回行った調べ学習の方法の確認をしました。次に、豊田市のホームページからエコブックを開き、目次を使って調べる方法や引用のルールなどについて教えていただき、ワークシートにまとめました。そして最後に、出典を記入しました。今回学んだことは、今後の調べ学習や宿題の自主学ノートなどに活用していけそうです。

おうちの方から、大畑っ子の姿勢について、応援のシールをいただきました。
ご協力ありがとうございます。おうちでもよい姿勢で過ごせると、いいですね。
これからも応援よろしくお願いします。

　６年生は、社会科「歴史上の偉人を大臣に任命しよう」で、財務省や防衛省などの大臣に相応しい歴史上の人物を考えました。
　あおば１組とあおば２組は、自立活動「お買い物に行こう」を合同で行ないました。12月１日の校外学習に向けて、リニモの乗り方や買い物でのお金の支払い方を練習しました。

　４年生は、理科「ものの温度と体積」で、水も空気と同じように温めた方が体積が大きくなるかどうかを理科室で実験をして調べました。
　５年生は、算数科「分数（2）」で、２リットルのジュースを３等分したときのかさを分数でどのように書き表すかを考えました。

　今年度３回目の学校公開日は、帯学習と５時間目を参観していただきました。
　１年生は、生活科「あきとあそぼう」で、サツマイモのつるで作ったリースに大畑の森や校庭で拾った木の実やビーズなどの飾りを付けました。
　２年生は、国語科「ビーバーの大工事」で、３段落の要約をしました。要約した内容を学習用タブレットに入力しました。
　３年生は、国語科「パラリンピックが目指すもの」で、パラリンピックについて調べてまとめた「発表ノート」をプロジェクターに映して発表しました。

帯学習の時間に1年生から、さつまいも掘りの素敵なお礼をいただきました。1年生が頑張って書いてくれたメッセージを読んで感激していました。そのメッセージ見ながら、6年生は、かつて自分たちも、お兄さん、お姉さんとさつまいも掘りをしたことを懐かしく思い返していたようでした。

　総合的な学習の時間で、夢先生の古木克明先生をお招きして、授業をしていただきました。3時間目は、夢先生と交流を深める時間として、一緒に体を動かしました。はじめに、夢先生と仲良くなるためにニックネームを「かっつー」と決め、ゲームを楽しむ子ども達の姿が見られました。また、ゲームの中で子ども達が決めた目標をクリアするために、かっつー先生と作戦を話し合い、話し合いで出た意見を仲間と協力して実行することで目標を達成し、笑顔で喜び合う子ども達の姿もありました。4時間目は、かっつー先生の夢を叶えるまでのお話を聞いて、夢をもつことの大切さや目標を立てて達成するためには目標までの道筋を逆算して考えることの大切さを学びました。子ども達は、夢シートに自分な好きなことを書き出し、そこから将来の夢に近づくために、今できることは何かと想像している姿も見られました。かっつー先生から教えていただいた「仲間と協力することや夢をもつことの大切さ」を、今後の学校生活や将来の自分自身のために生かしていってくれると思います。