自分の好きなものについて英語でみんなに伝えました。

昨日食べたものを友達に英語で聞きました。

９月も多くの子どもたちが図書室に足を運んでいます。
子どもたちが本に触れる機会をさらに増やすために、今年度から、１・２・３年生は図書室で自分の好きな本を選んだり、ゆっくり本を読んだりする時間を週に１回設定しています。

９月から低学年も外国語の活動が始まります。
この日は、２年生が初めての外国語の活動をＡＬＴ（英語指導助手）の先生と行いました。
音楽やＡＬＴのジェスチャーや簡単な英語を交えた活動を通して自然と英語に触れていきます。

音楽に合わせて、いろいろな打楽器をリズムに乗って演奏していました。

学級の様子です。

新しい教科書や問題集が配られました。
ピカピカの教科書や問題集を開くと、どんな学習や活動があるのかわくわくしますね。
９月からも、個別最適の学びと協働的な学びをバランスよく計画していきます。

明日から夏休みという日の学級の様子です。
宿題の説明を聞いたり、ロッカーの整頓をしたりしています。

豊田市中央図書館の職員の方による出前授業を行いました。
６年生は総合的な学習の時間として、「資料の調べ方」「スライド資料のまとめ方」「参考文献の書き方」を学習しました。

豊田市中央図書館の職員の方による出前授業を行いました。
２年生は国語科の学習として、図鑑の使い方や索引や目次を使った情報の見つけ方を学びました。

豊田市中央図書館の職員の方による出前授業を行いました。
４年生は社会科の学習として、資料から必要な情報を見つける方法や集めた情報のまとめ方を学びました。
資料には、豊田市環境部作成の環境学習補助教材「エコブック」を使いました。

「エコブック」はこちら→https://www.city.toyota.aichi.jp/kurashi/kankyo...

朝の会でスピーチを行っています。
聞いてる人に伝わるように話したり、友達の話を聞いて質問を考えたりすることで、関わり合う場が生まれます。

低学年の朝の会の様子です。
係の仕事を毎日、繰り返すことで、自分の役割をきちんと果たせるようになっています。

１階の廊下に２年生が作った生活科のまとめが掲示してあります。大畑小学校区の町探検で気付いたことを写真といっしょにグループでまとめたものです。

掲示をすることで、ちがうグループの学びを知るだけでなく、写真の貼り方や感想の書き方など、いろいろな方法を知ることができます。また、１年生にとっては「２年生になったら、町探検があるんだ」と来年の自分を思い浮かべたり、３年生以上にとっては「自分たちも行ったよなあ」と思い出したりできます。

１年生と２年生は毎週火曜日の６時間目は、教頭先生の読み聞かせの後、図書室で本に親しむ時間です。この日は、図書委員会主催の「読書リレー」期間中でした。自分が読んだ本の題名を紙に書いて、貼っていきます。ひらがな学習中の１年生ですが、「本を見て書いたよ」と嬉しそうに自分が書いた文字を見せてくれました。図書委員会の企画のおかげで、自然と本や文字に親しむことができます。

物語文「名前を見てちょうだい」では、「声やうごきであらわそう」という学習課題に取り組みました。この日に向けて、登場人物の気持ちを考えたり、動きを工夫したりしながら練習をしてきました。本番ではどの子も一生懸命発表できました。

空気は目には見えません。ビニル袋やピストンの中に空気を閉じ込めることで、目に見えないものの手ごたえを感じています。

５・６年生も、最初は低学年プールで水に慣れることから始めました。曇り空の日でしたが、安全に気をつけながら、３年ぶりの水泳学習を行うことができました。

３年生は大畑小学校のプールは初めてです。持ち物や着替え方など、事前にていねいに確認しました。
低学年用のプールでバタ足をして、水に慣れることから始めました。

１年生だけでなく２年生も大畑小学校は初めてのプールです。
しっかり準備体操をして、少しずつ水に慣れていきました。
最後は、みんなで１列になって、水の中を歩きました。