【安心 安全】救命救急講習 5年生
消防署の方を講師にお迎えし、救命救急講習を行いました。
生活科 2年生
広幡地区にみんなで行きました。
以前、新聞に記事が載っていた広見城の登山口もありました。 これから、篠原や八草にも行きます。 3年 理科
理科の学習で「こん虫の育ち方」を学習しています。
2年生の時に畑に植えたキャベツにモンシロチョウの卵やよう虫をたくさん発見! 自分たちで大切に育てて成虫になったモンシロチョウをみんなで見送りました。 6年生の伝える力
6年生の社会の学習です。
自分たちの生活を振り返りながら、自分の考えを伝えています。 伝える相手は、「学級の子」です。だから、話す人は自然と体が友達の方に向かいます。 6年生は、「どうやって」伝えると、自分の考えが伝わるかを5年生までの学習で考えてきました。そうした6年生が身に付けた伝える力が、委員会活動で発揮され、4・5年生のよい手本になっています。 3年 国語
漢字の学習です。
担任の学習用タブレットを使って、動画で書き順を確認した後、みんなで指でそらがきをしています。 5年 国語
国語「人物の思いを音読で伝えよう」の学習です。
個人で、物語「だいじょうぶ だいじょうぶ」の音読練習に取り組んでいました。 この物語には「だいじょうぶ」というセリフが何回も出てきます。それぞれの「だいじょうぶ」という言葉に込められた思いを自分で想像し、どうすればその思いを音読で伝わるかを工夫していました。一人一人のワークシートにはたくさんの工夫が書かれていました。 学校案内 2年生の心
保健室の入り方を自分の姿で伝える2年生
1年生に分かるように自分でやりながら説明する2年生 そっと背中に手を添えて案内する2年生 「1年生のために」という心が行動に表れています きっと1年生の時に自分たちがしてもらってうれしかったことや安心したことだったのでしょう。 きっと高学年が1年生にしている姿を見て、まねしようと思ったことなのでしょう。 学校案内 1年 2年
生活科の学習で、2年生が1年生に学校を案内をしました。2年生はこの日に向けて、案内する場所を選んだり、説明の内容を考えたりと準備を進めてきました。最初は緊張していた2年生でしたが、少しずつ笑顔が増えていきましたね。
2年生に案内してもらった1年生。「もっと見たい」「ほかにも見たい」という思いを、今度は自分たちで見たい場所を決める活動につなげていきます。 学習用タブレット
2年生以上は少しずつ学習用タブレットの使用を始めています。
今年度最初の使用では、安全な取り出し方やしまい方、使う時の約束をみんなで確認しました。 学習用タブレットが1人1台整備されて3年目を迎えます。「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実につながるように今後も工夫すると同時に、たてわり活動や地域交流、体験活動なども大切にし、豊かな心を育んでいきます。 |