夏休みの間にたまったほこりや汚れを掃除しました。きれいになって、気持ちよくなりました。

　【明るく礼儀正しい子】【環境教育】

　今日の給食は、災害時に避難所で出される食事をイメージした「防災の日献立」でした。災害時の備蓄品を確認するなど、防災意識を高める良い機会となりました。

　こちらもご覧ください　→　<swa:ContentLink type="doc" item="165528">災害時の食事について考えよう</swa:ContentLink>

　【危機管理】【食育】

　４時間目の授業の途中に訓練放送が入り、教室や体育館、特別教室で「シェイクアウト」を実際に行いました。真剣に訓練に取り組むことで、いざという時に自分だけでなく多くの人の命を守ります。ご家庭でも、シェイクアウトをやってみてください。

　こちらもご覧ください　→　シェイクアウト訓練ふりかえりチェックリスト

　【危機管理】【生命の尊重】

　９月１日は、防災の日です。学校では、３時間目に地震発生時に身を守る行動を考える授業を行いました。

　こちらもご覧ください→<swa:ContentLink type="doc" item="161192">非常災害時等における児童の登下校について</swa:ContentLink>

　【危機管理】【ICT機器の活用】

　９月の学校生活が始まりました。民生児童委員の方々が、「愛の一声運動」として登校時に、児童たちとあいさつを交わしてくださいました。ありがとうございました。９月からも安全な登下校を続けていくためにお力添えをいただき、感謝しています。

　【地域の方々との連携】

　４年生が、夏休みの間に成長したツルレイシの観察を行いました。実の大きさや色などを観察していました。その後、草取りや水やりをしました。
　【自然愛護】【生命尊重】

　教室の２階まで伸び、たくさんの実を付けたツルレイシの成長のように、ご家庭や地域のみなさまのおかげで児童たちも夏休みの間にひと回り成長したことと思います。ありがとうございます。
　８月も残り少なくなりましたが、各ご家庭で有意義にお過ごしください。

　残りの夏休みも健康・安全に気をつけて過ごしてください。そして、元気に９月１日からの学校生活の再開を迎えましょう。

　宿題も、しっかりと提出しています。

　教室をまわっていくと、元気なあいさつの声も聞こえてきました。

　時間になると、いつものように朝の会が始まりました。宿題の提出の準備もしています。

　黒板には、担任の先生からのメッセージが書かれていました。みなさんは、どんな夏休みをすごしていますか？

　久しぶりに集まった学級の仲間との話に盛り上がっていました。

　夏休み中の出校日。久しぶりに、児童たちの元気な姿を見ることができました。

　夏休み前の最後の下校です。
　今日も暑いでした。傘をさしての下校で、熱中症対策をしています。
　夏休みも、健康で安全にお過ごしください。

　【丈夫でたくましい子】【健康管理】

　夏休みに持ち帰る用具の忘れ物がないように、整えています。
　タブレットもタオルにつつんで、こわれないように持ち運べるようにしっかりと準備がされています。充電器や充電コードも持ち帰ります。こわしたり、なくしたりしないように大切に使ってもらえることと思います。

　【よく考えて勉強する子】【自主・自立】【学習用タブレットの活用】

　学習用タブレットに送られた資料を使って、夏休みの生活や宿題について説明をしています。夏休みは、計画を立てる力、計画を実行する力を伸ばす良いチャンスです。
　これを頑張ったといえるものができると、自信もつきますね。
　
　【よく考えて勉強する子】【自主・自立】【学習用タブレットの活用】

　３年生が算数の教科書の「わくわく算数ひろば」のページで、いろいろな形を使っためいろに挑戦しています。
　挑戦者がたくさん挙手をしています。
　選ばれた児童が、めいろをたどっていくと教室中に「がんばれ」の応援の声が響きました。

　【よく考えて勉強する子】

　学習用タブレットでは、様々な学習用アプリで学ぶことができます。写真は、「日本地図パズル」で学んでいる様子です。

　夏休みも自主学習として、学習用タブレットを活用してください。
　※学習用タブレットを使う時は、使用時間や個人情報の保護などのルールを守ってください。

　【学習用タブレットの活用】

　熱中症指数（ＷＢＧＴ）が高いときは、竹小タイムでの運動場の使用をやめています。児童たちは、図書室や教室で暑さを避けて過ごしています。

　【丈夫でたくましい子】【健康管理】

　５年生の図工で、絵手紙づくりをしています。
　学習用タブレットで、文字のレタリングを調べたり、絵のイメージを調べたりしている児童もいました。手書きの手紙もいいものです。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】