６年生の理科で、水溶液の学習をしています。今日は、透明な５つの水溶液の正体を探るために、見た目やにおいを手がかりにして話し合っていました。写真下は、炭酸水を指さしています。どうして、炭酸水だと分かったのかでしょうか。

　【よく考え 勉強する子】

　２年生が、九九を学習しています。今日の授業では九の段まで学びました。計算カードをつかったり、九九の表を使っています。写真下は、８×８の答えを指さしています。

　【よく考え 勉強する子】

　４年生が、竹村振興会の方から枝下用水について学びました。学区の産業にかかわっている枝下用水の歴史やかかわった人の苦労を学びました。地域の発展に貢献した先人の方の功績の大きさを感じることができました。竹村振興会のみなさん、ありがとうございました。

　【郷土愛】【地域の方々との連携】

　５年生の算数の授業です。人口密度や車の燃費など、単位量当たりの大きさを求める計算練習をしています。割り切れない場合は、四捨五入しておよそ（約）の数を出すことも学んでいました。

　【よく考え 勉強する子】【ICT機器の活用】

　掃除の時間に、各学年の児童たちが担当場所の落ち葉を集めてくれています。しばらくは、落葉の季節がつづきます。よろしくお願いします。

　【環境教育】【自然愛護】

　５年生の家庭科で、ミシン縫いの学習をしています。今日は、ミシンの部品名や使い方の基礎を確認していました。実際にミシンを使うときに、今日の授業が生かされます。

　【よく考え 勉強する子】

　３年生の書写で、「つり」の文字を練習しています。「つ」、「り」の文字の曲がりやはらいの筆使いを考えて、ていねいに練習をしていました。

　【よく考え 勉強する子】

　児童たちはアプリに入っているキャラクターや自分で作ったキャラクターを思い通りに動かせるように、プログラムを考えていました。中には、ＢＧＭをつけている児童もいました。

　【よく考え 勉強する子】【学習用タブレットの利用】

　学習用タブレットのアプリを使って、プログラミング学習を行っています。プログラミングを体験しながら、論理的思考力を養っていきます。

　【よく考え 勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　朝の学習の様子です。休み明けの月曜日ですが、落ち着いて学習に取り組んでいる児童が多いです。漢字や計算などの復習に取り組んでいます。写真下は、漢字の書き順を確認しているようすです。

　【よく考え 勉強する子】

　５年生が家庭科で、みそ汁をつくりました。煮干しからだしをとり、具材を入れて本格的なみそ汁ができました。和食は、ユネスコ無形文化財に登録されています。機会があれば、おうちの人にも手作りのみそ汁を食べてもらってください。

　【食育】【よく考え 勉強する子】

　３年生の英語で、「名前の頭文字を集めよう」という学習課題で学習をしています。英語を使ってペアで質問し合い、頭文字を聞き合っていました。

　【よく考え 勉強する子】【対話的な学習】

　４年生の理科の授業です。グループで、からだを動かすための関節がどこにあるかを話し合っていました。話し合いながら、学習ノートには関節シールをはっていました。

　【よく考え 勉強する子】【対話的な学習】

　４年生が国語で「ごんぎつね」を題材にして、学習しています。教室をのぞくと、学習した内容をまとめた掲示物を協力して作成していました。次の授業で、前の授業を振り返るときのよい資料となります。

　【よく考え 勉強する子】

　１年生の国語でカタカナの練習をしています。ひらがなをカタカナに直したり、繰り返し書いて、練習しています。

　【よく考え 勉強する子】

　３年生の国語の授業です。自分たちで考えた物語を読み合って、感想を書いて、伝えています。同じ挿絵でも、いろいろなストーリーが考えられていました。

　【よく考え 勉強する子】

　出来上がったペットボトルロケットを運動場で飛ばしました。遠くまで飛んでいくようすに、歓声が上がりました。豊田工科高校の生徒のみなさん、ありがとうございました。

　【地域の方々との連携】【明るく 礼儀正しい子】

　４年生が、豊田工科高校の生徒のみなさんとペットボトルロケット作りを行いました。高校生のお兄さんやお姉さんが、分かりやすく作り方を教えてくださいました。

　【地域の方々との連携】【明るく 礼儀正しい子】

　５年生が砂場で、走り幅跳びを行っています。始める前に、馬とびをして飛ぶための筋肉の準備をしていました。踏み切りのタイミングと地面をける力強さが、記録を伸ばすコツだそうです。
　【丈夫で たくましい子】

　３年生が、学年の畑で育てている野菜を観察しています。野菜によって、葉の形や大きさが違うことなどを観察して、記録してました。

　【自然愛護】【生命の尊重】