３年生が図工の時間です。木工作品に色を付けて作品を完成させました。
　ものづくりの創造力を養い、くぎ打ちやボンドでの接着、色塗りなど、作品づくりの技能を学びました。

　【よく考えて勉強する子】
　

　５年生は図工の時間に学習用タブレットのコマドリアプリを使って、アニメーション動画を作っています。
　身近な文房具が、コミカルに動き回っています。作品紹介をして、良いところを発表し合いました。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　６年生は、社会の授業について「国会と内閣と裁判所」について学んでいます。今回は、裁判所の働きについて、動画資料も使って学んでいました。

　【よく考えて勉強する子】【ICT機器の活用】

　６月下中から７月中旬にかけて、担任による定期の教育相談を行っています。この期間以外にも、随時の相談活動も行っています。
　また、スクールカウンセラーや心の相談員による相談活動も、随時、実施しています。ハートルームには、相談ポストも設置されています。必要に応じて、ご利用ください。
　
　【相談活動】

　３年生は、ローマ字を学習しています。アルファベットは、英語を書く時の基本になります。身近なところでも、ローマ字を使われているものを探してみてください。

　【よく考えて勉強する子】

　２年生はプールに入れない時間の体育で、マット運動をしています。熱中症対策として、途中で給水タイムをとったり、大型扇風機を利用したりしています。

　【丈夫でたくましい子】【危機管理】

　職員室前の笹も背を伸ばしています。笹や竹は、雨風に強く、力強く天にまっすぐ伸びる縁起のよい植物です。竹村小学校も「竹」に字が入っています。児童のみなさんが、力強く、まっすぐ成長することを七夕の日に願います。

　今日は七夕です。６年生の教室に、児童の願いが書かれた七夕飾りがありました。
　願い事があるということは、目標があるということです。たくさん願ってください。そして、願いをかなえるために、たくさん行動してください。

　１泊２日の野外学習が終わりました。多くの人たちのおかげで、みんなの絆が深まりました。
　施設の方々にもお礼を述べ、六所から帰ります。
　保護者の皆様も準備等にご協力いただき、ありがとうございました。

　【丈夫でたくましい子】

　おいしく食べた後は、みんなで協力して片付けました。時間に間に合うように頑張る姿に、学年の団結を感じました。

　【丈夫でたくましい子】

　五平餅が、完成しました。手づくりの五平餅は、とてもおいしかったです。

　【丈夫でたくましい子】

　おいしそうに、五平餅が焼けてきました。

　【丈夫でたくましい子】

　次々と火が付いています。

　【丈夫でたくましい子】

　火起こし成功　第１号です。

　【丈夫でたくましい子】

　いよいよ火起こしを始めます。

　【丈夫でたくましい子】

　棒につけて、五平餅の形ができあがっていきます。

　【丈夫でたくましい子】

　一本分に、取り分けています。

　【丈夫でたくましい子】

　ご飯をついて、もちを作っています。

　【丈夫でたくましい子】

　「五平餅」は愛知県・奥三河地域のほか、長野県・木曽、伊那地域、岐阜県・飛騨地域など、中部地方の山間部発祥の郷土料理で、江戸時代中期にはすでに食べられていたといわれます。木こりや狩人といった山の仕事を生業としている人々が、山仕事の安全を祈る祭りである“山の講”の前夜に、この「五平餅」をつくって食べていたそうです。

　【丈夫でたくましい子】

　ファミリーサイトで待っているのは•••。

　【丈夫でたくましい子】